小學語文備課手冊·六年級（上冊）（最新修訂本）

25 養成讀報的好習慣△

　　教材分析

　　“題解”

　　現代社會已進入信息社會。隨著科學技術的迅猛發展，廣播、電視、網絡等媒體，每天都給我們傳輸著大量信息。作為信息社會的現代人，如果不能獲取信息，勢必成為這個時代的落伍者。

　　報紙是眾多媒體中的一種，它及時發布各種新的信息，是我們獲取信息的重要工具。因此，《語文課程標準》要求我們要養成讀書看報的習慣，不斷增長獲取信息乃至處理信息的能力，這是一個人適應現代社會的重要素質，不容忽視。

　　本文是一篇說明文，以“養成讀報的好習慣”為題，從中可以明白，作者認為“讀報”是一種“好習慣”，我們必須養成這種習慣，含藏其中的是從讀報這一重要途徑獲取信息，融入現代社會，適應時代需求。

　　“結構分析”

　　這是一篇緊扣“讀報”的說明文。

　　本文描述說明了報紙帶給我們的巨大誘惑力，具體介紹了如何讀報的正確方法，指出了養成讀報的好習慣的必要性，具有很強的感染力。

　　全文七個自然段，可以分為三段。

　　第一段（第一至三自然段）：描述說明報紙的巨大的誘惑力。

　　這一段可從兩個方麵著手理解：

　　先是描述日常生活中的典型事例，緊扣“讀報”展開——由於讀報著迷，忘了燒煮的佳肴，以致成了一堆焦炭。這就為下文針對這一生活現象展開說明作了鋪墊。

　　接著拎出三個問句進行說明，富有啟迪思考的作用。

　　第一個問句是：“報紙竟有這麽大的魔力嗎？”讀報上癮，一天不看報渾身不自在，讀報幾乎和吃飯一樣必不可少，怎不著魔，難怪燒焦了雞鴨魚肉。一句話，這是養成讀報的習慣了。

　　第二個問句是：“報紙上有什麽東西這樣令人著迷呢？”因為報紙上“形形色色的消息，五花八門的知識”，像磁鐵一樣吸引人，這是講的內容豐富。而“新人新事新科技層出不窮”，每天都有“新內容”、“新的感受”、“新的啟發”，怎不令人著迷？這是講的內容新鮮，給人帶來新的感受和啟發。這樣，“著迷”就是情理之中的了。

　　第三個問句是：“報紙的誘惑力如此之大，怎可一日不讀它呢？”這其實是上述“魔力”、“著迷”的小結概括，說明了“報紙的誘惑力”，促使我們天天讀報，采用了反詰句式，增強了表現力和感染力。

　　第二段（第四至五自然段）：具體說明我們應該怎樣讀報。

　　先以一個設問領起下文。

　　接著敘寫報紙版麵多、分工細，得出每天無需細讀每一份報紙，先用掃描式將重要新聞和主要標題過一過目，然後選擇自己喜歡的內容仔細閱讀。

　　最後指出讀報必須講究文明，諸如整理、放置乃至閱後洗手，可謂巨細無遺了。

　　第三段（第六至七自然段）：說明讀報的好處，指出從小就要養成讀報的好習慣。

　　作者先用遞進句式點明讀報樂趣無窮，開闊視野，陶冶性情，甚至由此走上成功之路。接著概括一句，報紙是良師益友。

　　同時，讀報可以使人和大千世界息息相通，受益終身。這是承上而來的歸結，著眼於看報的“勤”和“會”。

　　末了一句點明題意，讀報是“好習慣”，“從小就應該養成”，具有強調作用。

　　報紙具有誘惑力我們該怎樣讀報讀報會終身受益，從小就應該養成讀報的好習慣。這三個部分順流而下，構成一個有機整體。

　　“字詞推敲”

　　“報紙竟有這麽大的魔力嗎？”句中的“竟”字表示出乎意料之外，它關聯到上麵所寫的讀報著迷、燒焦了佳肴，自然出於意外；又連接下麵“上癮”的敘寫，讀報幾乎和吃飯一樣必不可少，豈不是魔力巨大嗎？

　　“世界天天在變化，社會天天在發展，新人新事新科技層出不窮。這樣，報紙就天天有新內容，每天都會使你有新的感受，給你新的啟發。”這裏接連用了六個“新”字，顯係作者特意安排，因為“新”突出了報紙的特點，天天不同，而“新”又增強了報紙的誘惑力，所以它會使人著迷，散發著魔力，招引人們去閱讀了。

　　“句子含義”

　　有位名人說得好：“讀報這件事，對於千百萬人來說，幾乎和吃飯一樣必不可少。”

　　——這一句引用名人的話來表現讀報的重要：“讀報這件事”，點明事情，突出讀報；“千百萬人”表明涉及人數眾多，範圍很廣；末了一句則以人們吃飯“必不可少”來比況讀報，證明讀報非常重要、必要，而“幾乎”一詞也不可少，否則把話說絕對了，因為偶爾漏掉看報是可能的，漏掉吃飯大概少見，不過它又起到了強調作用，讀報“幾乎”和吃飯同等重要啊！

　　勤讀報，會讀報，你就會和大千世界息息相通。

　　——這一句緊扣讀報先行設定某種情況，亦即“勤”和“會”，勤指經常、不間斷；會指懂得、通曉，進到熟習了。一個人如果勤於讀報，非常自覺，又能掌握方法，合理安排，那就會帶來良好效果——把握信息，不會落後於時代的進步和發展。報紙是千百萬人終身的良師益友，讀報好處甚多，隻要“勤”，隻要“會”，養成習慣，就能保持與日新月異的世界的聯係，自然受益無窮了。

　　“語段理解”

　　本文的第四自然段是說明怎樣讀報的，可用於指導我們今後的讀報實踐，需要認真理解。

　　“那麽又該怎樣讀報呢？”首先來了一個設問句，提示我們下麵要講讀報方法了，使文章眉目分明。

　　接著分析報紙狀況——版麵多，一般4至8個版麵，如今已多至32個版麵，甚至超過；報紙內容各個版麵相對固定，常讀報的人都很熟悉。因此，每份報紙逐一細讀，既無必要，又無可能。

　　最後指出讀報方法：先是掃描，將重要新聞和主要標題過一過目，這是從整體上把握大概，做到心中有數；然後是細讀，選重要的或感興趣的內容，仔細閱讀，因為都如掃描式走馬觀花，不能讀有所得或讀後印象深刻，那就失去讀報的應有作用了。

　　“寫作特色”

　　本文是一篇說明文，在寫作上除了眉目清晰、條理分明外，在語言運用上有著值得注意的特色：

　　一是作者喜歡也善於運用問句，啟迪讀者思考。

　　二是作者善於提煉生動詞語表達要說的意思，既準確，又感人。

　　三是運用“像磁鐵一樣吸引著人們”，“終身的良師和益友”的比喻，使讀者對報紙的吸引力和巨大作用理解得更加具體深刻。

　　（徐遠軍）