小學語文備課手冊·六年級（上冊）（最新修訂本）

習作2 爸爸（媽媽），我愛你！

　　——表達我的愛

　　習作指要

　　1.回想爸爸媽媽對你的無限關愛，對爸爸媽媽認真地表達你的愛。

　　2.表達愛的時候，要看著爸爸媽媽的眼睛，動情地說，也可以寫在紙上給他（她）看。

　　３。按事情發展的順序，把整個過程寫下來。

　　４。要求內容具體，寫好人物的表情、動作、心理活動。

　　教學設計

　　“設計說明”

　　感恩是人文精神的重要內涵。讓學生學會用表達內心的愛的方式來感恩。引導學生抒真情，表真意，指導學生把親身經曆的事情寫具體，同時，對學生進行感恩教育，幫助學生逐步形成良好個性和健全人格。

　　“思路提要”

　　詩歌導入回憶過程再憶起因、結果拓展閱讀，加深認識指導習作。

　　“過程揭示”

　　課前準備：生活中，我們承載著太多太多的愛；關心我們的人實在是太多太多……從小到大，我們的爸爸媽媽一直無私地關愛著我們，不求回報，無怨無悔。請你向一直疼愛你的爸爸媽媽表達你的愛吧！

　　一、詩歌導入

　　1.（出示圖）教師有感情地配樂朗讀兒童詩《雪人》。

　　2.把心中的愛表達出來吧！愛——就要大膽地說出口。（板書：表達我的愛）

　　３。學生齊誦兒童詩《雪人》。

　　二、回憶過程

　　大家還記得那次你對爸爸媽媽表達自己的愛的經過嗎？有的人是親口告訴爸爸媽媽的，有的人是寫在紙上的，把你們的紙帶來了嗎？

　　1.引導口述事情的經過。

　　2.學生交流、互評。

　　３。教師適時點撥：自己的動作描述要細膩，還應說出爸爸媽媽的反應，及“我”當時的心理活動。

　　三、再憶起因、結果

　　1.誰來說清楚事情的起因？

　　2.小結：語句要簡潔，交代要清楚。

　　３。能把你的感受和大家分享嗎？

　　４。小結：事情的起因和結果要清楚，要寫出自己的所思所感，令人回味，使人深受啟發。

　　四、拓展閱讀，加深認識

　　我們一起再來欣賞台灣作家林清玄的《感恩之心》（實物投影儀出示原文）。

　　生命是短暫的，麵對著莊嚴而偉大的生命，讓我們懷著一顆感恩的心珍愛生命，直麵世界。

　　五、指導習作

　　請同學們把事情的經過寫具體，寫好人物的表情、動作、心理活動。要抒真情，表真意。

　　精彩片段

　　生：老師，學到這裏，我想起了一則真實的故事，某地初二的老師布置了一項家庭作業，請同學回家後為爸爸或媽媽洗一次腳。起先，有很多同學不以為然，甚至很不情願。當他們真正捧起父母的腳時，卻有了更多的感慨，父母老了，而平日裏和父母的交流溝通太少了！

　　師：你說得真好！這是老師布置的一項感恩作業，把你的愛說出來，讓父母能切實地感受到，用一顆感恩的心來對待周圍的人和事，你會發現生活多麽美好！老師這兒有一篇台灣作家林清玄的《感恩之心》，你們想聽嗎？

　　生：（異口同聲地）想！

　　師：（讀全文）

　　生：我知道，這次的作業意圖其實也是要我們有一顆感恩的心。

　　生：我曾在母親節時送了一束康乃馨給媽媽，表達我對她的感激之情。

　　師：你做得真好！你學會了感恩。

　　生：我在三八婦女節時也送花給媽媽的。

　　生：媽媽下班回來挺累的，我就為她端茶送水。

　　……

　　師：同學們說得真好！如果平日裏多對關愛你的人表達自己的感激之情，相信每一個人都會為你真摯的表達而激動。願你能養成感恩的習慣，願你有一顆自然流淌的愛心！

　　“評點” 沒有情感體驗的感恩教育是膚淺的，習作也應是素質教育的重要組成部分。這一片段的教學充分利用了生活中豐富的教育資源，引導學生感恩、知恩、報恩，做一個有愛心的人，培養了學生健全的人格。（郭 敏）