這個問題產生的原因主要有:(1)小學一、二年級學習內容難度低,學生常考滿分。到三、四年級學習內容相對複雜一些,學習進度也加快了,有些學生就會出現成績下降的現象。(2)從學生本身來講,小學三、四年級是由具體形象思維到抽象邏輯思維的轉化階段。學生各自轉化的速度不盡相同,轉化較慢者就顯得比一、二年級學習成績下降了。(3)從家長方麵來講,小學一、二年級學習內容家長輔導容易取得成效,年級越高家長的輔導未必能十分合適、有效。(4)還可能孩子有學習幹擾因素,如交上了不愛學習的小朋友或貪玩電子遊戲等。
總之,小學三、四年級學生有的出現成績下降,其原因是不盡相同的,要具體分析並給予切實幫助。