這周我教書的學院放期中假，沒課，本想好好放鬆一周，昨晚孩子學校的秘書打電話到輕舟家，問輕舟可否來代課，周一帶六年級艾倫老師一天的課，周五帶十一年級（高二）老師科斯先生一天課，因為孩子們整周有課，先生也工作，自己本來也沒有什麽特別的休閑安排，遂一口答應了。
以前也常到孩子學校代課，但一般帶某個老師的數學課，英文課，或科學課，可是帶一整天的課，還是頭一回呢！這一整天還真沒有閑時間，晚飯後，輕舟坐到廚房桌邊敲打今天的代課經曆。。。
八點鍾不到，輕舟已經開車帶孩子到了學校，停了車，兩個孩子分別到他們的班級，我就徑直走進六年級班上，學生們好奇的望著我，告訴大家，艾倫老師病了，輕舟是今天的代課老師。六年級的第一堂課是曆史課，有專門的曆史老師都瑞爾先生來講授。
艾倫老師在桌麵上留下了今天的詳細教學計劃，上午、下午各三堂課，每堂課內容還真不少。八點半是五年級的拉丁文課，先去複印間複印課堂的作業，然後到兒子五年級的班級。兒子的班主任剛結束聖經的科目，就將課堂交給輕舟，孩子們早已認識我，都很親切。他們兩人一組地做拉丁文翻譯英文的句型練習，有時孩子們有問題，艾倫老師留給了我答案，加上輕舟曾經與孩子們參加過學校暑期的拉丁語課程，仍記得一些動詞結構和語態變化。課程結束後，坐在第一排的男孩子喬丹望著輕舟，說：“你今天像空姐。。。裙子真美。”哈哈，輕舟今兒穿了件灰色毛線連衣裙，係著小絲巾，的確像飛機上的空姐打扮哈。。。
下一堂課是八年級的拉丁文課，在樓下的教室，艾倫老師來自俄國，會多門外語，又擅長英文和語法，她的課程要求高，曾經與兩個孩子一起上過她教的暑期拉丁語課，她的教學認真嚴謹，經驗豐富，暑期幾周下來，我們拉丁文進展很快。八年級孩子當天的課堂作業是三人一組地一起翻譯拉丁文經典故事，長達五頁的文章，學生們借助字典翻譯，一個多小時，都無法完成翻譯作業。八年級的這個班級很活躍，有的組邊翻譯邊談笑，偶爾聲音大了，輕舟提醒他們，他們聽了，停了說笑，但沒過多久，聲音又大起來。有兩位美國學生也是輕舟的中文選修課的學生，悄悄觀察，那倆學生都很認真呢。
接著是六年級的拉丁文課，根據艾倫老師的教學計劃，先與學生們一起校隊他們上周已經完成的習題，然後讓他們繼續做本單元的練習，再一起校對。
10點45分到11點15分是學生們戶外玩耍的時間，於是讓他們列隊出去玩，輕舟方有自己的時間。查了手機留言，吃一些自備的點心，打了電話。還有餘時間用來寫一個中文劇本，因為五月初我的私塾學生有一個結業表演，打算新寫個劇本，讓他們來演。大致情節已經在腦子裏構思了，於是順手先寫了一頁。
孩子們從戶外回來，今兒天氣清冷，他們個個凍得臉蛋紅撲撲的，進到有暖氣的教室都覺得熱，立刻脫了外套，又自行排好了隊，在去午餐前，學生們都做個禱告，傑若學生主動為艾倫老師早日康複，為同學們午餐做了祈禱，然後他們有序地到學校餐廳用餐。午餐時間就半個小時。
11點45到12點15分繼續拉丁文課，艾倫老師教案還專門讓輕舟提醒學生星期四有拉丁文單元考，完成課內作業的學生，很快就兩人一組地溫習功課，互相提問，複習詞匯、動詞變化表等等。。。
接著是數學課，當天的課堂內容是百分數與分數的互化。學生們做了很多練習，也布置了家庭作業。
然後是寫作課，孩子們已經閱讀了美國作家露意莎,梅,奧爾科特（Louisa May Alcott）的 《小婦人》"Little Women" 這本書，艾倫老師讓孩子們在作文本上寫讀後感，並要求他們在文章裏回答她事先準備好的四個問題。將四個問題念給學生，他們隨即埋頭寫文。
最後一個鍾頭是文學課，學生們已經默讀過法國作家莫泊桑的《項鏈》"The Necklace"，這堂課上全班先一起再次閱讀這篇短篇經典小說，然後和學生們討論。正巧輕舟很熟悉這個故事，討論問題有，“若可以改變，瑪蒂爾德和先生應該如何處理這件事？”還有，“瑪蒂爾德與先生學到了什麽人生功課？你呢？”
文學課是輕舟今天最喜歡的一堂課，孩子們踴躍發言，視角不同，都很有見解呢！比如，他們認為瑪蒂爾德夫婦應該向富人朋友承認晚會丟失項鏈的事實，朋友也會早早就告知她，鑽石項鏈不是真的，也免去了夫婦辛苦勞作十年還債。輕舟總結道：誠實是最好的策略。也有孩子提到，瑪蒂爾德太虛榮，自私，去參加超過自己能力的舞會，要買高檔的裙子，借最好的項鏈，也是很好的視角，輕舟翻到《聖經》箴言31章30節的那句經文：豔麗是虛假的，美容是虛浮的；惟敬畏耶和華的婦女，必得稱讚。（Charm is deceptive, and beauty is fleeting; but a woman who fears the LORD is to be praised.） 同時，輕舟提到他們夫婦欠了債，通過10年辛苦勞作，把債還清，他們勤懇勞作，有債有還這種精神，值得肯定！我們還談到這篇小說高超的寫作手法，有學生談到文章開首瑪蒂爾德對中產階級銀行職員的社會地位現狀不滿，憧憬著上等人的豪華日子，而丟失項鏈後，十年做最底層的苦工還債，強烈對比，形成反差。更有結尾的意外妙筆，讓讀者記憶深刻，引讀者深思！
放學了，孩子們要麽有父母接，要麽坐校車回家，有條不紊的。。。忙碌又充實的代課，一天過得很快！將兩個孩子接了，開車回家路上，彼此分享著這一天的經曆。兒子迫不及待地說道：“六年級的幾位男同學在課間休息玩耍時跑過來告訴我，你媽媽是我們的代課老師，她真好！”
回到家忙著晚餐，先生回來，告訴他，有孩子說輕舟像空姐，先生仔細看了，也說，的確像美麗的空姐，新加坡航班的，哈哈！“還有，你怎麽還沒有上樓啊？”先生問。看著他神秘又期待的樣子，輕舟隻好上樓，哈，原來樓上還有來自他的驚喜呢！明兒有空繼續分享。。。
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以前也常到孩子學校代課，但一般帶某個老師的數學課，英文課，或科學課，可是帶一整天的課，還是頭一回呢！這一整天還真沒有閑時間，晚飯後，輕舟坐到廚房桌邊敲打今天的代課經曆。。。
八點鍾不到，輕舟已經開車帶孩子到了學校，停了車，兩個孩子分別到他們的班級，我就徑直走進六年級班上，學生們好奇的望著我，告訴大家，艾倫老師病了，輕舟是今天的代課老師。六年級的第一堂課是曆史課，有專門的曆史老師都瑞爾先生來講授。
艾倫老師在桌麵上留下了今天的詳細教學計劃，上午、下午各三堂課，每堂課內容還真不少。八點半是五年級的拉丁文課，先去複印間複印課堂的作業，然後到兒子五年級的班級。兒子的班主任剛結束聖經的科目，就將課堂交給輕舟，孩子們早已認識我，都很親切。他們兩人一組地做拉丁文翻譯英文的句型練習，有時孩子們有問題，艾倫老師留給了我答案，加上輕舟曾經與孩子們參加過學校暑期的拉丁語課程，仍記得一些動詞結構和語態變化。課程結束後，坐在第一排的男孩子喬丹望著輕舟，說：“你今天像空姐。。。裙子真美。”哈哈，輕舟今兒穿了件灰色毛線連衣裙，係著小絲巾，的確像飛機上的空姐打扮哈。。。
下一堂課是八年級的拉丁文課，在樓下的教室，艾倫老師來自俄國，會多門外語，又擅長英文和語法，她的課程要求高，曾經與兩個孩子一起上過她教的暑期拉丁語課，她的教學認真嚴謹，經驗豐富，暑期幾周下來，我們拉丁文進展很快。八年級孩子當天的課堂作業是三人一組地一起翻譯拉丁文經典故事，長達五頁的文章，學生們借助字典翻譯，一個多小時，都無法完成翻譯作業。八年級的這個班級很活躍，有的組邊翻譯邊談笑，偶爾聲音大了，輕舟提醒他們，他們聽了，停了說笑，但沒過多久，聲音又大起來。有兩位美國學生也是輕舟的中文選修課的學生，悄悄觀察，那倆學生都很認真呢。
接著是六年級的拉丁文課，根據艾倫老師的教學計劃，先與學生們一起校隊他們上周已經完成的習題，然後讓他們繼續做本單元的練習，再一起校對。
10點45分到11點15分是學生們戶外玩耍的時間，於是讓他們列隊出去玩，輕舟方有自己的時間。查了手機留言，吃一些自備的點心，打了電話。還有餘時間用來寫一個中文劇本，因為五月初我的私塾學生有一個結業表演，打算新寫個劇本，讓他們來演。大致情節已經在腦子裏構思了，於是順手先寫了一頁。
孩子們從戶外回來，今兒天氣清冷，他們個個凍得臉蛋紅撲撲的，進到有暖氣的教室都覺得熱，立刻脫了外套，又自行排好了隊，在去午餐前，學生們都做個禱告，傑若學生主動為艾倫老師早日康複，為同學們午餐做了祈禱，然後他們有序地到學校餐廳用餐。午餐時間就半個小時。
11點45到12點15分繼續拉丁文課，艾倫老師教案還專門讓輕舟提醒學生星期四有拉丁文單元考，完成課內作業的學生，很快就兩人一組地溫習功課，互相提問，複習詞匯、動詞變化表等等。。。
接著是數學課，當天的課堂內容是百分數與分數的互化。學生們做了很多練習，也布置了家庭作業。
然後是寫作課，孩子們已經閱讀了美國作家露意莎,梅,奧爾科特（Louisa May Alcott）的 《小婦人》"Little Women" 這本書，艾倫老師讓孩子們在作文本上寫讀後感，並要求他們在文章裏回答她事先準備好的四個問題。將四個問題念給學生，他們隨即埋頭寫文。
最後一個鍾頭是文學課，學生們已經默讀過法國作家莫泊桑的《項鏈》"The Necklace"，這堂課上全班先一起再次閱讀這篇短篇經典小說，然後和學生們討論。正巧輕舟很熟悉這個故事，討論問題有，“若可以改變，瑪蒂爾德和先生應該如何處理這件事？”還有，“瑪蒂爾德與先生學到了什麽人生功課？你呢？”
文學課是輕舟今天最喜歡的一堂課，孩子們踴躍發言，視角不同，都很有見解呢！比如，他們認為瑪蒂爾德夫婦應該向富人朋友承認晚會丟失項鏈的事實，朋友也會早早就告知她，鑽石項鏈不是真的，也免去了夫婦辛苦勞作十年還債。輕舟總結道：誠實是最好的策略。也有孩子提到，瑪蒂爾德太虛榮，自私，去參加超過自己能力的舞會，要買高檔的裙子，借最好的項鏈，也是很好的視角，輕舟翻到《聖經》箴言31章30節的那句經文：豔麗是虛假的，美容是虛浮的；惟敬畏耶和華的婦女，必得稱讚。（Charm is deceptive, and beauty is fleeting; but a woman who fears the LORD is to be praised.） 同時，輕舟提到他們夫婦欠了債，通過10年辛苦勞作，把債還清，他們勤懇勞作，有債有還這種精神，值得肯定！我們還談到這篇小說高超的寫作手法，有學生談到文章開首瑪蒂爾德對中產階級銀行職員的社會地位現狀不滿，憧憬著上等人的豪華日子，而丟失項鏈後，十年做最底層的苦工還債，強烈對比，形成反差。更有結尾的意外妙筆，讓讀者記憶深刻，引讀者深思！
放學了，孩子們要麽有父母接，要麽坐校車回家，有條不紊的。。。忙碌又充實的代課，一天過得很快！將兩個孩子接了，開車回家路上，彼此分享著這一天的經曆。兒子迫不及待地說道：“六年級的幾位男同學在課間休息玩耍時跑過來告訴我，你媽媽是我們的代課老師，她真好！”
回到家忙著晚餐，先生回來，告訴他，有孩子說輕舟像空姐，先生仔細看了，也說，的確像美麗的空姐，新加坡航班的，哈哈！“還有，你怎麽還沒有上樓啊？”先生問。看著他神秘又期待的樣子，輕舟隻好上樓，哈，原來樓上還有來自他的驚喜呢！明兒有空繼續分享。。。
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