娃的學校很小，看重的是debate speech。幾個小中理工男進了高中後，決定建一個Science Olympiad 隊。學校出了個老師做領隊，每個項目的指導都是學生家長做義工。
小孩們非常投入，互幫互助，水平高的學生給新手和水平低的開課。分派學生參加哪個event象排兵布陣。如果有event沒人參加，會掉不少分。所以水平高的學生會參加四到五個event。
娃喜歡看稀奇古怪的知識，SO是娃最喜歡的EC之一。愛好stem的狐朋狗友一起出力。小孩們很有passion，知道他們校隊永遠進不了州裏top 2，但他們非常投入，最後在州賽拚到了一個團體trophy(前七名有trophy)。
不以這個壇子非T5不跪為標準，參加SO的小孩們的申學結果都不錯。
一個小插曲讓我認為美國教育還是有可取之處的。我們州有個SO很強的公校，每年舉辦invitational，大部分全美top 10 的強校都不遠千裏參加。舉辦方邀請參賽成績好的高中生給下屆event出題。娃高中的師兄出了今年一個event的全套題。娃前一陣偶爾提起他給明年的一個event出了全套題，"惡狠狠”地說能做對一半就不錯了。
我問過娃時間花在一個進不了National的活動上值不值。娃的回答很肯定，因為他在做他喜歡做的事。
