照片為西南師院校園及北碚城區的照片 攝影：清衣江
秋末冬初，毗鄰我們‘開門辦學‘中學的這個小鎮天氣還不十分冷。冬至以後，氣溫驟然下降，冬陽當頭照耀，使小鎮中清潔的街巷，幾條清澈的穿鎮而過。或者繞鎮而過的小溪的流水都散發出一陣陣河水的魚腥味。但是常年住在小鎮上的人，對此已毫無所感。就連青石磚鋪的凹凸不平，趕場天塞滿了販賣農副產品的農民的街道，也成了這個小鎮引為驕傲的“小鎮奇景”。
至於由載著農副產品的手推的獨輪雞公車，趕集社員牽著牛羊，手扶拖拉機載著鵝鴨，良西豬駛過街道上集市去販賣而呈現出一番熱鬧非凡的景象，這也早已被人們默默地習慣了。
別的小鎮所有的一切，這裏都有：鄉村味道的飯館，茶館，旅店，雜貨鋪，百貨店，郵政所雲雲的商店鋪散布在小鎮的街道兩邊、挑著蔬菜擔子的小鎮附近的鄉下的農民在沿街吆喝著販賣，有的肩上負著重物，嘴裏喘著粗氣，給這小鎮帶來不少的生氣。但這種生氣，隨著這傳統趕場天的集市下午三四點鍾散場之後，很快又淹沒在寧靜之中... ...。
這是一九七五年十二月底的事了。在我們到梁平縣的一所農村中學搞“開門辦學“教育改革活動快要結束的一天晚上，我們教材編輯小組的幾位同學正在學校圖書資料室討論一篇明天上課要用的教材稿的時候，擔任新編教材觀摩課的主講的戴老師突然推門進來看望我們。
我們見到他進來的時候，驚喜得出自意外。來這所農村中學搞“開門辦學“近一個月以來雖然白天他經常和我們在一起參與我們的”開門辦學“活動，也竟公然和我們同住在學校的這一幢教學樓裏，但晚上很少和我們見麵，他在此刻來拜訪我們，這使我始終是疑在夢裏似的。
我立刻站起來熱情歡迎他，順手拉過來一張空椅子讓他坐下。鄭同學迎上去與他並排坐在一起，一邊聊天，一邊飲著茉莉花茶。
戴老師是本地人，是出身於一戶農家的子弟，他在我們開門辦學的這所農村中學裏已經執教了十幾年英語了。文革前，他在縣城的一所縣立中學讀過三年初中，三年高中，讀了六年的書。1963年他參加了全國統一的高考，他當時報考的是省內的一所著名的工科院校，填報的是無線電工業自動化專業。
那時候他的想象立地馳騁起來了幻想著將來如果他能經過大學四年的潛心的本科學習，畢業後他想他一定會被國家統一分配到某一國營大型工廠或科研院校從事研究工作。但殊不知他的高考願望最後落空了，上大學的夢便沒有延續下去，並且無端地遭隱藏了起來。
他當年高考落榜之後，他曾如此長久地消沉下來了一些時候，潛隱式地蝸居在他鄉下的家中痛苦地度過了一段時間，待心情稍微平複下來一點之後，他前往公社向管人事的書記匯報要求分配他一個工作，那書記滿足·了他的願望。把他分配到我們開門辦學的這所農村中學當了一名教書育人的老師。
我們來到他們學校搞開門辦學活動近一個月的時間了，大家幾乎是天天見麵。又依然無恙地同寓在學校的一幢樓裏，並且我們已成為好友了，他這時一進來想和我們相見，我的頭腦中便產生了一些遐想。我想他一定是為了他明天要教的新編教材教學觀摩課的事來與我們協商的。
他自從擔任初三新編教材教學觀摩課的主講老師之後，教學工作比以前更繁忙了。但是他還是時時感到很幸福的。為了培養戴老師這位有作為的青年教師，校革委會領導一直打算過一段時間就準備送他到西南師範學院外語係英語專業去進修半年，行期大概是在明年初春開學之後，到那時他的進修之旅便要成行了。
我一心很祝賀我們的友人戴老師的事業上取得的成功，但同時也免不了有些憂慮。我覺得他要到西師進修半年，時間竟那樣的有些匆忙，怕未免令我們感到有點不適應校方對他作出的如此的這樣安排。
明年過完春節之後不久學校就要開學了，初寒乍暖的時節，我們的戴老師就要啟程來西師外語係進修英語了，他是肩負了同學們和老師們，校領導的重托，希望和信任來西師進修的，一想起來就覺得應為他感到高興的。
戴老師是初三年級四個班的英語老師，同時又兼任初二年級四個班的英語課，但一想到他同時兼任著兩個年級共8個班的這麽多的英語課程，不免又為他感到擔憂起來。他留下這多的課程，當他離開後該由誰來接替他？學校裏真是麻煩事情太多，無論任何時候都是缺少任課的老師，尤其是缺少教授外語課的老師。
幸好他進修去了留下的課程隻得交給同年級的另一位女老師代教的，其實她並不被看好，不過聽說總有些愛俏皮的同學，總是鬧著要戴老師來給他們上課。她剛開始代他的課的時候還不要緊，當課堂教學一出點差錯的時候他們全然不講理的，一起起哄起來，有些同學還要連嘰帶諷的寫些紙條叫同學傳到她手中讓她感到難堪；
事後戴老師回憶起這些事來，真的是感到很不開心—他進修歸來後一直很抱歉地對那位女老師說，讓你費心，實在是讓你費心了，真對不起你，請原諒我吧！------他說話總是這樣很客氣，望她恕他給她添加了這麽多的麻煩雲雲。
最終明天的新編教材教學觀摩課算是徹底接近尾聲了，是最後一堂課了。校革委會的劉主任，教導處的張主任，各年級的任課老師及學生代表，凡是教同一課程的老師都要到場聽課，在這個時候一提說起明天的教學觀摩課戴老師就倍感到壓力很大，總覺得萬一教學上出點差錯麵子上就會很過不去。他平常都在這樣說，他這次夜晚拜訪我們就是要來解決他心理上存在的這個壓力問題，並還想谘詢一些涉及自編教材上的一些教學問題的。
長久以來戴老師為自己種種的追懷，欣慕，乃至情意所充滿著，但這種心緒的奔流不消說自然是歡樂的情調。他自己雖隻是一個鄉村中學普通的英語老師，但一直溺於文學，尚且他的一些友人在文學上做出了一些成績，在當時國內著名的報刊雜誌上發表了一些文章，詩歌，中短篇小說雲雲，做了一名文學寫作上的成功者，這是使他感到很欣慰的，他常常想他們的成功豈不是把他的一部分追求的夢想替他實現了嗎？
他自從看到他們發表的小說之後，激動不已，便在業餘時間認真預備好自己上課的講稿後把手中的事情一概丟掉，立地開始練習起寫作來了。他的寫作有時進行得也並不順利，文章經常有寫不出來的時候，為了寫下去，他便隻好堅持硬寫下去了，寫殘缺了的他就任它殘缺，有些地方或者不免冗長的，但他因為不忍割愛，所以也沒有加以刪改。
他不後悔他費了一些時間來尋思如何提升自己的寫作水平，但隻是在暗中摸索，他現在把他寫小說的計劃暫時完全放棄了。他一字不易地把國內一些著名作家發表在英文月刊《中國文學》上的幾部短篇小說翻譯成了中文，我相信過細閱讀了他翻譯的那幾部短篇小說的人可以相信他寫作和翻譯的潛力是相當可觀的。
而戴老師的刻苦學習的精神在我們的記憶中是不可磨滅的。戴老師翻譯的那幾部短篇小說，我讀了又讀，不知道讀了多少遍了，每讀一次要受一次新穎的啟發。盡管它們不是歐美的那一位名家的傑作，我天生的直覺本能地告訴我，實在沒有感受過這樣深刻的敏銳，純情的，熱烈的，一點也不加修飾的文章，我覺得每篇都是絕好的小說。
文學藝術畢竟是來源於生活，並且是高於生活的表現，因為作家們有自己熱愛而真摯的生活，所以他們才會寫出這樣真摯情感的小說。戴老師把作家用真情表現真實生活的小說用絕不矯揉造作的語言翻譯出來也算是情理之中的事了。
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