照片為西南師院校園及北碚城區的照片
如果你要想欣賞一下有趣的小鎮過年的景象，根本用不著花什麽錢，我勸你在農曆新年除夕那一天到鄰近我們‘開門辦學‘的這所中學的小鎮上去走一趟，保管你有收獲。
隨便在鎮上的哪一家旅店裏開一個房間，臨窗坐下，望著街上。在你眼前就會展開一幅奇異的圖景。清晨，街上還很冷清，飄著蒙蒙的細雨，但是大多來自小鎮附近農村的一些男孩和戴著竹編鬥笠的女孩，已經在鋪著青石板的街道上走著了。
他們用竹扁擔挑著兩個竹籮筐或背在背上的竹背篼，他們走起路來飛快，想賣掉籮筐或背篼裝滿的農副土特產品，多掙點錢買些年貨回家，好過上明天即將到來的農曆新年啊。
小鎮上過年的氣氛是很濃鬱的。趕集的農民到達時，小鎮街道上熱鬧非凡，一切都歡歡喜喜，明明亮亮，當黃昏來臨，趕集的農民走掉時，也就一切都變得暗沉沉，陰鬱鬱了。
那位受我贈書的女同學姓曾。有時候往往會有意想不到的事發生：一個人在一天之間所獲得的知識比十年所獲得的還要多。這樣的比喻用到曾同學身上是再恰當不過了！當曾同學獲得我贈送她的一本狄更斯的著名自傳體小說《大衛·科波菲爾》的英語簡易讀物後，就突然感到她知識增長了不少------她既是個和從前那個的女孩子一樣，但又不像以前的那個女孩子了。
此時，我對她已經另眼相看了。畢竟，她還是一個渴求知識的青年人啦-----她手捧著我贈送她的那本書，顯得一副胸有成竹的樣子，把頭一低，睜大了眼睛，慢慢地一頁頁翻著，然後翻到被狄氏的繼父送他去工廠當童工那一頁敘述上，把書遞給我看。
‘去工廠當童工。’我微微一笑說，那意思仿佛是說：“你還真能挑選。你一下就挑到他童年生活中最苦難的那一段歲月的文字描述上了？”
‘他童年去工廠當童工的生活‘，她說，“這樣的生活可不象你想的那樣容易度過。你得懂得它才行。”
“這話說得實在，”我說，還笑了一聲。
狄更斯童年度過的最苦難的那一段生活喚起我對自己童年生活的許多回憶。我坐在她旁邊,隨即就抑揚頓挫地低聲朗讀起這段英語來。在朗讀的時候，我注意地觀察著她臉上表情變化。在她的麵孔上，我看到的是一種無比的驕傲和高興，而不是一副唯恐我讀錯的神情。她的兩片嘴唇默默地跟讀著我發出的每一個單詞。
我說：“今天我很高興來朗讀狄更斯小說的英語簡易讀物給你聽聽。我不知道你覺得怎樣，不過在我來說，可再沒有比能朗讀這位英國著名作家的小說更好的事情了。“
早在我初中一年級開始學英語的時候起，我就一門心思地想著如何學好英語。三年過去了，這是我要進高中以前的三年。這段時間可真不好過。我的英語學習成績一般，這讓自己一直感到憂心忡忡，即將麵臨的高中升學考試的時候，自己心裏還一點底氣都沒有，一直擔心自己報考重點高中時的英語考試成績不及格而落榜或者隻能被一般的高中錄取時自己心情將會受著怎樣的煎熬。
多少個夜晚，我老是糾纏著這個問題而不能入寐，躺在床上翻來覆去，一直快到天亮了都睡不著覺。我不能入寐，是因為老是牽掛著如何度過高中升學考試的這道難關，如果考不上高中，我將麵臨怎樣的一種尷尬而難堪的局麵。
我睡不著覺，則是想要準備如何應付這場考試。幸運的是，我在考試中，成績過關被一所重點高中錄取了。
但我班上的另一位小名叫明的同學在高中升學考試方麵卻沒有我那麽幸運了。明給他朋友寫信說：“如果毛主席保佑我能通過高中升學考試，我就來看望你，我的好朋友，而且將和你們在一起愉快地度過整整一個暑假。”
他的朋友等待著他考試的好消息傳來，就像一個虔誠的信徒等待著救世主來拯救他。夏天的暑假終於來了，但明沒有來。他給朋友的信來得比前少了。隨著時間的流逝，信也寫得越來越簡短，越來越意氣消沉了，他隻是在信上說，某月某日他將考這門課，或者要考那門課。
“下次考試，”明在最後一封信中寫道，“是我的最後決定日。如果我考試成績不及格，我就進不了高中了，而如果我進不了高中，那就不得不等上一年。誰知道下一年又會怎樣呢？也許，下一年甚至會更糟糕。“
“那怎麽辦？我會出現什麽情況呢？我這樣辛辛苦苦為考試而奮鬥，弄得疲憊不堪，是為了什麽？這樣為了應付考試而刻苦複習，天天飽一頓饑一頓，飲食常無定時，在沒有電風扇的屋子裏熱得大汗淋漓，度過許多不眠之夜，又是為了什麽？“
“提出這些問題的，不隻我一個人。有許多象我一樣的同學，他們從去年起就因考試不過關給卡住了，上不了高中，因為考試成績不及格。我不知道我將怎麽辦好……。”
明的朋友看完信後茫然不知所措。他不明白，為什麽突然間明的來信變得這樣憂鬱。他請明的一個親戚給明寫信，問他’考試不及格‘是怎麽一回事。總之，他要求明來信說明一切，並叫他不要擔心，隻要信賴偉大的領袖毛主席就行。
最要緊的是，他仍然應記住他是一個絕不輕易言敗的人，隻要有奮鬥的決心，一切都會順利……。
可是這封信始終沒得到回信，後來明的朋友又寄去幾封信，也都沒有回音。但他還是不斷地寫信，寫了又寫，一直到後來，他再也不好意思到明的親戚那裏去了，這才不寫信。
“明究竟發生什麽事啦？”明的朋友問明的親戚。“明怎麽就沒有來信了。”
他得到的回答是：“你以為怎麽啦？他就隻有這件事嗎？隻寫寫信？等一等。讓他把要做的事都做了，他就會寫信來的！”
可明的朋友卻對明沒有來信的事感到很蹊蹺。他覺得明應當是考試不過關，高中升學考試錄取落榜了。當時明究竟發生了什麽事，別的人可能是永遠不會知道的。
明的朋友每天晚上盡做夢，夢見了明在昏暗燈光下刻苦學習，房間周圍一切都是黑的……。
“曾同學，你聽說過這樣的故事嗎？也許你是第一次聽到我講我的初中同學明在當年報考高中時所經曆過的如此痛苦的磨難和挫折的真實的故事吧。”我說。
“是的，老師，你講的這故事的確是我第一次才聽到的。”“這真一個有趣的故事啊！希望你的同學將來再不會遇上這樣麻煩事而能交個好運了。”她接著說。
“你那同學倒是一個機靈鬼，但為什麽老是考試不及格，歡喜跟自己的命運開玩笑（尤其歡喜跟一個關心他的朋友開玩笑）。”她問道：“喂，X老師，你那同學後來怎麽樣了？”
“什麽也沒有了。”
“這是什麽意思----什麽也沒有了？”
“那位同學後來沒有跟我打交道。我好久沒有他的消息了，真是感到挺遺憾嘞！”我說道。
曾同學聽到我這一說，立即沉靜下來，一聲不吭了。當時曾同學真正遇到了什麽難理解的問題，我已不知曉了，隻記得是當時我的全部思想都集中在一件事情上-------我的初中同班同學明的身上，他連續考兩年高中都沒有考上，最後考取了一所技工學校。
光是這件事已夠叫他煩惱了，他甚至於把自己崇高理想都忘掉了；因為他從小的時候起，就想長大後當一名工程師。我猜想除非他發了一筆橫財，否則，他絕不願意上那所技工學校呢。
唔，照當時年代的風俗習慣，要是你想自己有出息，你得努力學習，初中，高中畢業後，考上大學，大學學習四年後國家負責統一分配工作，這才算是一個同學完整的一生，而不是支離破碎的一生，或者不如說不是人生的殘塊斷片。
每個人來到這個世界，剛開始的時候都好好的，那麽富有詩意，-----一些人曇花一現，一切都很快過去了。而另一些人則完全不同，他們能讓他們的人生軌跡向截然不同的幸運方向駛去。
關於我自己，我就不說了。我不在其內.我想說，當年我們高中升學考試結束後，我每天都上同學明那兒去，一整天，一整天地陪他坐著，我們談過去在學校度過的歡樂的日子，我們回憶我們讀初中時正值三年困難時期所遭遇的難忘的經曆，印象最深的就是整天肚子餓。 我們老是覺得自己吃不飽，成天沒完沒了想的都是如何找到食物填飽肚子的事，坐在課堂上根本沒有心思聽老師講課。
每天中午十二點聽到下課的鍾聲敲響，下課後走出教室透過我的眼瞼，看到照耀在教室外的陽光是通紅的。肚皮發出的饑餓聲與人群的喧鬧混成一片。同學們象好勇狠鬥的公山羊那樣向食堂衝去。
衝進廚房，聚集在灶台周圍，鍋裏的蒸籠此時正熱氣騰騰地蒸著米飯，揭開竹子蒸籠蓋，迎著一股熱氣騰騰的撲麵而來蒸汽，不顧灼熱高溫蒸汽燙傷手，伸出一隻不戴手套赤裸裸的手從蒸籠裏飛快取出自己用搪瓷碗蒸熟了的米飯。此時，我感到，幾乎是有觸摸到開水的感覺，我離燙傷手僅一步之遙了。
“燙傷自己的手算不了什麽，饑餓也算不了什麽，”我喃喃自語。
可是正是這個“算不了什麽”構成‘三年困難時期’生活的一幅圖景。那麽這幅生活的圖景又是什麽？是物質呢？還是精神？是磁力，還是引力？生命又是什麽？困苦是什麽？信心又是什麽？
我們談過去的歡樂日子，我們回憶我們的好朋友林同學的一些往事，回憶我們誠懇而高尚的教語文兼我們班主任的張老師，回憶博學而且能解很多數學難題的數學老師，關於他，後來聽有的同學說，他在那一行裏，在數學方麵，是一個難得的人才。
還回憶教書誨人不倦的我們的英語鄭老師，他看起來才不過三十多歲。他那高大的個兒不彎腰不曲背。他長著高高的前額，黝黑的眼睛，高鼻梁，頭頸很長，喉結突出。他臉色紅潤，象個注重健康的踐行者。
他穿著一件褪色的藏藍色中山服，一頂揉皺了的便帽，和一雙質量不夠好的皮鞋，上課時在講台上來回踱步。講台桌上放著一本教科書和一個裏麵放著補充教材資料的卷宗。
自我們班同學初中畢業離開學校後，我天天都懷念著他們，我懊惱地自己問自己：在過去三年裏，我幹嗎這樣愚蠢地浪費我的時間不好好學英語？我常犯的英語學習的錯誤是什麽？是語法？是句法？是語音語調？我將在什麽時候能改正這些錯誤？我常常從內心裏這樣責備反省自己。
他們三位老師，我都喜歡，對我來說，三個人都是我的良師益友，他們中除了張老師是女教師外，其他的兩位是男教師。這些就是幾十年前我在成都一所初中畢業後考上高中的全部故事。
牛華溪，彭山，犍為，郫縣城隍廟，沙灣五通橋，成昆鐵路，洪雅，天回鎮，青神縣瑞豐公社三大隊六小隊是我第一個插隊落戶之地，川藏鐵路（成都，雅安，康定，﹒﹒﹒﹒﹒﹒林芝、朗縣、崗噶、米林，拉薩），眉山蘇東坡故裏，新津五津鎮，郫縣犀浦，崇慶縣街子古鎮，金堂淮口，簡陽城南白塔園，新繁，彭縣，廣漢，什邡，綿竹，大邑，邛崍，蒲江，雅安，馬爾康，雲朵的故鄉茂縣------。歲月如歌啊！
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