一：A的地圖
大學的最後一個假期，A去武漢大學，找她的同學玩。
那天，她背著雙肩包，
坐在校園裏一棵樹下的一張石凳子上，
拿著一份地圖，
低頭看……
邊上小路，一位男生，徑直過來，
?主動詢問：同學，你需要幫忙麽？……
彼時，那位男生，正在武漢大學，讀博士。
這不禁讓人懷疑，他修的是搭訕學……
這樣的橋段，於我聽來，充滿了疑點。
據說武漢大學，依山傍水，還有櫻花大道，校園也美，
所以，校園裏人來人往、遊人不少，是常態。
看到一個陌生人拿著地圖，
難道都需要前去詢問：這位同學，你需要幫忙嗎？
故事，就是這樣疑點重重地開始在洛珈山下……
然後，繼續疑點重重地展開在東湖船上。
我同學，居然答應那位男生，第二天，由他陪伴，遊覽東湖。
要是我在場，我肯定斷然謝絕，
不就一個湖麽，難道我會迷路？……
而讀到郭靖、黃蓉相遇張家口酒樓，
然後泛舟湖上，
眼見暮色四合，漸漸的，白雪、湖水、梅花都化成了朦朦朧朧的一片……
我感覺，也隻有我同學的東湖泛舟，可以比擬之了……
後來，禮尚往來，我同學，陪伴搭訕博士，遊覽了西湖。
就這樣，書信、電話往來，直到畢業工作了一段時間後，
我同學義無反顧地去了搭訕博士工作的城市。
漸漸地，我才明白，
愛情，是不講概率、邏輯的。
那個在我看來疑點重重的開始和疑點重重的發展，
最後有了一個溫暖、長久、靠譜的結果。
愛情的路上，不需要預設的傲慢與偏見……
隻需要簡愛……
簡單愛，就好。
二：B的火車
周末的時候，我同學B，坐火車回家。
旅途百無聊賴，鄰座開始和她攀談。
火車到站，那位男生要去辦點工作上的事情，
相邀我同學一起去。
她去了。
然後，戀情就開始了。
上大學之前，B也是問過自己的：我到大學裏，做什麽？
她的答案是：遍讀圖書館的書。
平時，她也是勤奮好學的乖孩子，
可是，那個周末之後，B就很少去圖書館或者教室了。
每次她媽媽打電話來，我們都掩護說，她去教室了。
然後趕緊地告知她，讓她回來。
其實，她父母未必會反對談戀愛。
B父母，也是大學同學。
相傳，讀書年代，
周末有空時，
經常在食堂裏買些饅頭、幹糧，然後一起去爬老和山。
這樣的愛情，是我心目中理想的模樣。
溫飽無虞，非大富大貴，
相互陪伴，也相互督促，
有時間、有學識、有風景……
一切都剛剛好。
B因為讀書多，文學素養頗高，
細心、善於觀察、說話慢條斯理，
描述起景物、事情，很是動人。
有一天晚上回宿舍，她和我們講，他們去爬靈峰山看梅花了。
我們大家開始都嚇一跳。
但是B和我們細細道來，
卻令我大為心馳神往。
那時，剛好月明、星稀、風輕，
有梅香浮動，佳侶相伴，
真真什麽都不怕了。
我一直認為“我愛你”，遠遠不及“我願意陪你”。
那些經由時間釀就的細水長流的深情，才夠動人。
可是，這並不能代表一見鍾情，是不靠譜的開始。
大概，每一個人，都是有氣場的。
站在你對麵的那個人，和你，
是不是合拍，有沒有共振，
是不需要理智的，
一望便知，一眼萬年……
三：地圖+火車
在聽了上麵兩則一見鍾情的橋段以後，
我準備仿造屬於我自己的故事。
我是一個多麽善於Copy的人啊。
我製訂了極其詳盡的計劃……
我分析了一下，
在A的故事裏，地圖是關鍵的要素。
在B的故事裏，火車是關鍵的要素。
我給自己下猛藥。
我買了火車票，買了地圖，我計劃在火車上看地圖……
齊備兩大元素，期待愛情開幕。
我坐在火車上，鋪開地圖，
我眼睛掃過圖上山川脈絡，
腦子裏，開始計算概率，憧憬未來……
這個時候，我的鄰座，終於忍耐不住，
惱怒地大聲問：喂，你的地圖鋪的這麽開，你讓我的方便麵，往哪裏擱？
一語驚醒白日夢……
月老，他沒有在我的劇情裏，寫上“一見鍾情”四個字。
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