（以下內容為親曆者口述）1933年4月5日，我進入了旅順高等公學校(簡稱旅順高公)師範部。該校是由原旅順第二中學校(簡稱旅順二中)和師範學堂合並而成，分中學部和師範部(師範部有男子部和女子部)，中學部為五年製，師範部為四年製。
校長橫佩章吉，原來是旅順二中的校長，因此學校合並後在處事上偏向二中，致使中學、師範兩個部不怎麽團結。我記得入學不久，師範部和中學部在起歡迎新生時，我班班長鞠興禕在歡迎會上說，兩個部要團結，中學部不要欺負師範部。
這個話本身沒有什麽錯誤，但第二天在中學部大禮堂舉行過開學典禮後，中學部五年級的閣家偉領著一幫打手，把我班班長鞠興禕堵在操場角上打得鼻口流血。事後橫佩校長不僅不批評中學部圖家偉打人不對，反而把我班班長鞠興禕同學開除學籍，致使師範部的學生非常不滿。從此以後，兩個部的學生更加不團結，這都是橫佩校長處事不公平造成的。
師範部的教頭(教導主任)是富山民藏，日語教得好，是推行奴化教育的老手。他在課堂上經常講日俄戰爭時日本戰勝俄國的故事，讚揚乃木希典的功勞。他說，乃木大將指揮攻打東雞冠山時，日本兵一攻上山，人就沒有了。
乃木人將不知是怎麽回事，於是就把鎮守東京港口的兩門大炮調來一門(炮口直徑28公分)，從龍頭往雞冠山頂上打炮。恰好俄國將領們在山頂上開會，就把沙俄設計旅順要塞工程的少將康特拉琴柯給炸死了。同時日軍還從山下往山上挖洞爆破，終於把東雞冠山攻了下來。富山民藏借此來宣揚日軍的威力。
他在課堂上還對學生大肆宣揚日本海軍元帥東鄉平八郎的功績。說什麽日俄戰爭時，俄國沙皇派波羅的海艦隊來亞洲，企圖消滅日本。由於日英同盟，英國不讓它過地中海蘇伊士運河，它無計可施，隻好繞道好望角過印度洋，好幾個月才來到日本海。
東鄉平八郎元帥以逸待勞，指揮得力，把俄國波羅的海艦隊消滅在大海中，取得了日俄戰爭的徹底勝利，保衛了日本，功勞極大，受到天皇嘉獎。富山民藏就是這樣為日本軍國主義推行侵略政策積極宣傳的，不久他就被調到朝鮮京城(當時日本把漢城改叫京城)當教授去了。
水野穀初美是東京高師體育係畢業的，但由於身體條件不適合搞體育，改教教育學和心理學。他根本不懂得教育學和心理學，現學現賣，他的教學方法是到圖書館照書抄一些資料，上課時把抄的資料寫在黑板上叫學生照抄。學生問他，他講不上來就把黑板上的字擦掉，糊弄學生。
此人是劉雨田的女婿。日寇當局把他派到師範部來擔任教師是別有用心的，他來師範部的目的是為了控製殖民地學校學生的思想動態，進一步深入地以軟手段推行阜民化教育，培養為日寇推行侵略政策服務的忠實幫凶。
所以水野穀來到師範部以後，集中精力研究學生的思想狀況，假仁假義地和學生交朋友，表麵上挺好，內心非常惡毒。他在課堂上，經常宣揚“日滿親善”“一德一心”“日滿共同建設新滿洲”等。他講教育學不好好講理論，卻對明治天皇的《教育敕語》感興趣，反複地講，並叫學生把它背誦下來。
我記得當時師範部有一個講習班，在入學歡迎會上，講習班的班長唱了日本國歌《君が代》，師範部的同學齊聲喊，把他趕下台。會後水野穀積極調查是誰領頭喊的，調查了多少日子也沒有結果。由於他推行殖民地奴化教育有成績，富山民藏調到京城大學當教授之後，就由水野穀當師範教頭。不久，他又倚靠“劉鬼子”的勢力當上了金州高等女學校的校長。
森老師教東洋史和西洋史，是老教師，在推行奴化教育方麵經驗非常豐富，手段陰險毒辣。他在課堂上不好好講課，經常講一些美國青年男女肮髒下流的故事，毒害學生思想。他講西洋史隻講了第一次世界大戰發生的原因，其他根本沒講。
我班快要畢業時，他把西洋史教科書簡單地念了幾段主要部分，就算講完了。他不批閱考卷，他單獨有個辦公室，把考卷往天棚上一扔，先落下來得分多，後落下來的分少，他就是這樣愚弄學生的。
新井老師是教博物(動植物)的，有學問，教學態度認真，上課邊講邊寫板書，各種圖解畫得非常清楚易懂。汀崎老師是教物理、化學的教師，知識豐富，教學特別認真，對學生要求嚴，考試不及格不行。後來他到華北一帶某大學當教授去了。
岩田老師是音樂老師，提琴、鋼琴都好，東京音樂專門學校畢業，尤其是提琴在全滿是數數二的。有次，德國一位提琴家來學校演出，他二人合奏非常出色。在三年級時，他把我班男生和女生部三年級集中在一起教混聲合唱(四重唱)《流浪の民》。在全校學藝會上演出，受到校長和同學們的讚揚。在鋼琴方麵，他把中國流行歌曲《桃花江》改成鋼琴的聯彈曲，我彈低音，郭喜春同學彈高音，在學藝會上演出，受到師生讚揚。
杉田老師教美術，他是京都繪畫專門學校畢業的，日本畫(實際是中國國畫工筆畫)畫得好，也會畫油畫。此人教學很認真，學生不好好學他非常生氣，批評很嚴厲。在他的指導下，我的油畫水平大有長進。
我畫的《師範校舍大白樓》《夏家河子海水浴場》風景畫作品，參加大連市中學學生作品聯展獲得優秀獎。在他的指導下，我還學會了畫國畫，在學藝會上當場表演畫《張果老騎驢過仙橋》的水墨畫，受到校方表揚。
天藤老師教數學，有學問，教學水平相當高，對學生要求嚴格，考試不合格不行，幾何的畢達哥拉斯定理到現在我還記得清清楚楚。
辻老師是教日語的，他是從台灣調到師範部來的。他米師範部的目的和水野穀一樣，是專門調查研究學生思想的，陰險得很。他常常宣揚他在台灣當中學老師時培養出很多“人才”。
中村老師是教體育的老師，此人體育理論水平相當高，有實際教學經驗。在他的指導下，旅順高公每年參加全旅大中等學校體育大會，球類和田徑等各項比賽都取得全勝。
楊韻村老先生是清朝的進士，在內蒙一帶當過清朝大官。他講《論語》《孟子》不用看書，很有學問，尤其是精通書法，真、草、隸、篆都寫得相當好，尤其是行草寫得相當突出。但此人為親日派，在課堂上向來不談國家大事，學生問到“蔣介石”，他隻笑一笑不作回答。
趙先生是廣東人，清朝舉人。此人講課非常突出，有口才，他不講課本，從古文當中選出幾篇文章講，如《老殘遊記·白序》《群英會蔣千中計》《長恨歌》《歸去來辭》《桃花源記》等。
我記得他講《老殘遊記·自序》時特別強調“王實有寄哭泣於《西廂》，曹雪芹寄哭泣於《紅樓夢》”，“千紅一窟”“萬豔同杯”實際是“千紅一哭”“萬豔同悲”，影射對現實的不滿。此人是親日派，反對孫中山革命，說孫中山是孫大炮。偽滿洲國成立後，他到吉林高師當教授去了。
總之，師範部的教師，都是帶著奴化教育的任務到師範部當教師的。他們在教學手段上，有的采取硬手段，有的采取軟手段，都在積極推行奴化教育，積極為日本帝國主義培養為侵略中國服務的爪牙。
我記得那是1933年秋的一天晚上，校方集中全校師生，每人發一麵小日本國旗，到旅順要塞司令部門前接受溥儀的檢閱，以慶祝溥儀被日寇封為“滿洲國執政”。當學生隊伍通過檢閱台前時，溥儀舉手向學生打招呼，他穿的是日本軍裝，戴著日本軍帽。
從此以後，班主任水野穀經常宣揚“日滿親善”“-德一心’“王道樂土”，宣揚溥儀的“功德”。
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