資深人士說文史2021-01-22
說起老師，很多人都會想起這句話：師者，傳道授業解惑也。確實，大部分的老師主要給學生傳授道理、解答疑惑；有一些特別優秀的教育工作者，不僅做到了傳道、授業、解惑這些基本的老師職責，還與學生像朋友、像父子一般相處，彼此理解、彼此尊重、彼此平等，更難能可貴的是彼此學習，師生關係融洽，成為了真正的“良師益友”。
在毛澤東的成長、求學和革命生涯中，也遇到了許多對他幫助很大的恩師，例如，文正瑩、毛宇居、毛麓鍾、李漱清、楊昌濟、徐特立、袁仲謙、王季範……這些恩師有是私塾的啟蒙恩師，有的給毛澤東帶來先進的思想，有的是毛澤東在革命上的領路人。
本篇文章要講的這位恩師，和毛澤東相處時間很短，但相處得非常融洽，老師在學生麵前，不刻板不顯示權威，和風細雨般的教導學生，而學生，對老師信任有加，有困難及時向老師傾訴，仔細聆聽老師的教誨，不僅在求學時代將老師的教誨都記在心中。
在以後歲月裏，也時刻銘記在心，並且不忘記老師的恩情，40多年後，還將這份恩情報答了回去，幫助老師的後輩渡過一次次的生活難關。
這對相處融洽和諧，被頌為佳話的師生，便是王立庵先生和他的學生毛澤東。
王立庵先生，是湖南著名的數學教學專家，於1913年8月至1920年7月，在湖南第一師範學校任教。1914年，21歲的毛澤東以第一名的成績考入該校，在考試時便以文采飛揚的作文得到校長張幹的擊節稱賞，入學後更以勤奮好學、聰敏堅毅、成績優異，成為學校中的風雲人物，是妥妥的“學霸”。
哪個老師不喜歡學霸呢？毛澤東深受老師們的喜愛，楊昌濟、袁仲謙等老師，都對他讚不絕口。而王立庵作為數學老師，看著毛澤東的數學成績，讚不起來了。原來，毛澤東偏科嚴重，對學習數學“很不用心”，經常不來上數學課，或者來了就在數學課上看國文書籍，數學成績怎麽能好呢？
很多學生都有偏科的現象，一般的老師都會要求學生不要偏科，但學生如果放任這樣，還不去補學偏科的那一門，老師也會表示自己愛莫能助。
但是，王立庵老師是一位非常惜才，寬厚細心、善於循循善誘的好老師；他默默地觀察了毛澤東這個不喜歡數學的學生一段時間，對他異於常人才華膽識、勤奮刻苦的求學精神和活躍開闊的思想能力都非常欣賞。
經過一段時間的觀察後，王立庵決定好好開導教育毛澤東這個好苗子。恰好，又逢毛澤東沒來上數學課，他的好友周士釗捎來病假條；王立庵便在隔天，找到毛澤東，讓毛澤東星期天到自己家中來，要與他“談話”。
作為學生，毛澤東心裏肯定是忐忑不安的。多年後，毛澤東回憶王立庵說：
“當時我喜歡讀古文，而不愛數學，但立庵先生並不因此歧視我。”
試想，作為一個數學成績勉強考到60分的偏科學生，收到數學老師的邀請，心裏怎能不打鼓，怎能不怕老師“歧視”他批評他呢？
星期天，毛澤東惴惴不安地準時赴約，來到王立庵家中。
王立庵帶他到書房，毛澤東見數學老師的書房裏擺滿了書。這些書，不局限於數理化方麵，還有非常多的文史類書籍，甚至有很多偏門的古籍和外文學術資料。
毛澤東立即對這個通曉古今，博學多才的數學老師肅然起敬。王立庵溫和地詢問毛澤東，為什麽不喜歡數學；毛澤東一五一十地將自己的想法盡數告知。
毛澤東認為，在當時的社會環境下，國家振興必須從轉變國人思想入手，隻有社會科學可以做到，像哲學、曆史、國文等，都是改造國民思想的重要武器。而其他學科就略遜一籌，起不到什麽大作用。
毛澤東年紀輕輕，卻能從國家大背景出發，從國家建設的重點入手，聚集“主要矛盾”，在學習方麵，優先解決“主要矛盾”，這樣高光遠矚的目光和睿智過人的思維，讓王立庵暗暗佩服。
此時，他已經不是站在老師的權威角度，而是站在朋友知己的立場，將自己的知識所學，推心置腹地告訴了毛澤東。
王立庵對毛澤東說，學習社會科學固然重要，但自然科學的課程也不能荒廢。他也從當時的社會背景入手，不疾不徐地向毛澤東解釋起來：
當今社會發展，迎來的是科學時代，西方列強、鄰近的日本，都快速進行了工業革命，所以才超越了中國。而中國遠遠落後於這些國家的根本原因，就是自然科學知識太少，導致生產力滯後。
王立庵隨後問毛澤東對於達爾文的《物種起源》和《天演論》的看法，毛澤東回答後，他便趁機教導道：“是啊，他們也和你的想法一樣，專注於社會變革。但是，他們同時也十分精通自然科學知識。”
通過和王立庵這番深入淺出的思想交流，毛澤東經過深度思考後，很快明白了數學老師的良苦用心，也看到了自己想法上的不足和偏差；他下定決心，一定要將自己偏廢的數理化知識迅速補習上來。
王立庵看到這位聰慧的學生如此上進好學，當然喜不自禁。因為毛澤東住所學習不便，他就主動邀請毛澤東來他家中補習。
1915年整個暑假期間，毛澤東每個上午都到“李氏芋園”王立庵家裏，聆聽王立庵講授數學課，中午便在他家中吃飯。後來，王立庵見毛澤東往返補課頗為費時，還介紹毛澤東到“李氏芋園”內的公言雜誌社寄宿。
王立庵送給毛澤東一本手抄的“數學秘笈”，上麵抄滿了數學定律和數學公式，毛澤東很珍惜王立庵老師的一片拳拳愛護之心，落下的數學課很快補了上去。
1915年，因學校突然向貧窮的學生征收10元學雜費，學生中有人說校長張幹是這一不公政策的始作俑者（後來才得知，這是背後的軍閥政府讓幹的，張幹也是有苦說不出）。於是，眾多學生義憤填膺，舉行了聲勢浩大的“驅張運動”。
毛澤東因為擬寫了一份慷慨激昂的驅張傳單，被怒火衝天的校長張幹下令開除；王立庵和楊昌濟、袁仲謙等多名老師一起，在學校教職員會議上，公開與校長張幹“對著幹”，為毛澤東仗義執言，終於勸得張幹收回“開除”命令，改為給毛澤東記大過。
如果不是這一班好老師為毛澤東據理力爭，毛澤東可能會被迫中途輟學，如果是這樣，那對熱愛學習的他來說，該是多大的打擊。還好，王立庵先生的苦心沒有白費，之後校長張幹引咎辭職，毛澤東順利地完成學業。
1920年7月，毛澤東等人籌辦文化書社，麵臨資金短缺的困難，王立庵知悉後，立即幫忙籌集資金，最後給毛澤東的文化書社籌到500元，後來，又在楊開慧和母親向振熙的支持下，毛澤東與彭璜、何叔衡、易禮容等人籌辦的文化書社得以順利地開辦。
1920年10月22日，在文化書社舉辦的首次理事會上，王立庵還推舉毛澤東為特別交涉員，之後因為書社的工作，毛澤東與王立庵建立了更加深厚的亦師亦友情誼。同時，王立庵的兒子王人路也同毛澤東交好，一直親切地稱呼毛澤東為“毛大哥”。
之後，毛澤東走上了艱辛危險又波瀾壯闊的革命之路，危機四伏與忙碌繁重的事業，讓毛澤東漸漸與王立庵斷了聯係。
王立庵因身體原因，於1926年逝世，逝世前，他還一直向家人多次提起毛澤東，深深牽掛惦念著那個好學不倦，才華橫溢的“偏科”學生。
時光飛逝，彈指一揮間，已經到了抗日戰爭時期。
在此期間，毛澤東從來也沒有忘記王立庵這位恩師；毛澤東在延安與昔日同窗好友蕭三敘舊，滿懷激動地談到了自己到王立庵先生家中補習數學的事。他一再對蕭三稱讚王立庵老師是個“明白人”，是個“知人善任的好老師”，是個“好人”。
可見，毛澤東在步入社會後，也一直惦記著曾經無私教授、幫助自己的王立庵老師，更深深銘記著王立庵老師對他的解惑之恩。
建國後，毛澤東多方打聽王立庵老師一家人的消息，在得知老師早已去世後，他非常難過，萬分悲痛。
1950年，一封來自無錫的信件，送到了毛澤東手中。
信中內容：
“……萬乞主席睹世交之誼，垂念小兒等孤苦體弱，特予提攜，準予小女心月和小兒心豐、心支加入蘇南區幹部子女班。”
這封信的落款是“吳啟瑞”，毛澤東一看，尤為激動。
原來，吳啟瑞是王立庵的兒媳，她的丈夫，就是當年一直稱呼毛澤東為“毛大哥”的王人路。王人路當時也已去世，他在臨終前，叮囑吳啟瑞：
“毛澤東與吾父交厚，如我不幸早卒，則8個孩子全靠你了。將來如有為難之事，你可去找毛大哥。”
吳啟瑞一個女人，要養育8個孩子，生活困難可想而知。她在孩子的學校問題上，實在沒有辦法，走投無路，無奈隻好嚐試著給“毛大哥”寫了封求助信。
她的求助，很快得到了回應和解決，還得到了毛澤東的親筆回複。毛澤東在給吳啟瑞的回信上寫道：
“啟瑞先生：五月來信收到，困難情形，身為係念。”
毛澤東在信上說明，準予吳啟瑞的請求，讓她的三個小孩加入蘇南幹部子弟班；還特意指出，她在生活方麵的困難，可以持信與蘇南區黨委書記陳丕顯同誌協商。
毛澤東在信中殷殷囑托：“你是8個孩子的母親，望加珍重，並為我問候你的孩子們。”毛澤東的這封親筆回信手稿，複印件一直珍藏在無錫市檔案館。
其實，建國後，毛澤東曾收到了許多親朋好友給他的信，都在信中要求給他們工作生活上予以照顧。
比如楊開智，他是楊開慧的哥哥，與毛澤東青年時便相識；之後毛澤東成為他的妹夫，關係可謂親上加親。楊開慧犧牲後，楊開智為了營救還被關押的毛岸英、毛岸青、毛岸龍，冒著殺頭的危險多方奔走，救出孩子後，又一起過著東躲西藏擔驚受怕的日子，之後更冒險，長途跋涉幫助將孩子們轉移到上海。
毛澤東對楊開智是極為感激的，可是，楊開智希望到北京工作的請求，毛澤東斷然拒絕了。因為毛澤東知道“裙帶之門”不可開，楊開智是他的親戚，他就要以身作則，不能任人唯親。
但是吳啟瑞的請求，毛澤東親自出麵，力求為吳啟瑞解決生活困難。
毛澤東為何這樣做呢？一方麵是因為他從來未曾忘記王立庵對他學業上的教誨，對他生活的幫助，足見他對王立庵老師感情的深厚；另一方麵，就是他深深的同情吳啟瑞；一個女人支撐門戶，養育8個孩子，是多麽艱辛而困難的一件事。
所以，毛澤東打破了他多次拒絕親友的常規，親自幫助了吳啟瑞。
吳啟瑞收到毛澤東的回信，自然驚喜萬分。她按照毛澤東信中的指引找到了具體的負責人，她的3個孩子，都被妥善安排在了無錫師範附屬小學免費讀書，學校還安排吳啟瑞住校，以便她更好地照顧孩子們。
1960年6月，毛澤東因為公事到達上海，他憶及恩師王立庵，一時感慨，便想親自接見吳啟瑞，了解恩師後輩的生活情況。當吳啟瑞看到忽然來接她去上海的政府人員，吃驚極了，也激動高興極了。
6月25日，吳啟瑞乘坐專車，來到了上海文化俱樂部，她一進門，坐在沙發上的毛澤東就站起來迎上前，高興又親切的問候她：“吳老師，你好啊！”
吳啟瑞又緊張又激動，一時間說不出完整的話來。
毛澤東見她緊張，邀請她坐在沙發上，慈祥和藹的與她拉起了家常。毛澤東的平易近人，自然而然地讓吳啟瑞輕鬆起來。他們一起聊以往的事，談到恩師王立庵，毛澤東感慨道：
“記得立庵先生的生辰是1867年8月19日，算來當時再過6天，先生便可享六十大壽了！”
毛澤東還長歎一聲：“茲人不得見，惆悵無已時。”
一旁的吳啟瑞，聽到此事，熱淚滾滾而落。她哽咽地說，“人路啊，人路，你的遺願實現了，毛大哥一直無微不至地關懷著我們。”
毛澤東問起吳啟瑞孩子的情況，當得知她有個女兒也是教師時，毛澤東高興地說，
“立庵先生是教師，他的女兒是教師，兒媳也是教師，他的孫女也是教師，你家可稱是教師之家了！ ”
毛澤東還對吳啟瑞說，
“教育強國，教育是立國興國之本，沒有昌濟和立庵先生這些教師，我毛澤東哪會有今天？”
毛澤東真是時刻都沒有忘記老師們對他的恩情。
這一天，毛澤東詳細詢問了吳啟瑞的家庭住房和經濟條件，並將自己的300元稿費贈予吳啟瑞補貼家用。臨別時，毛澤東與吳啟瑞合影留念，離別時，他還一直將吳啟瑞送到門口，繼續囑咐她，要為了8個孩子多保重。
回去之後沒多久，吳啟瑞還收到了毛澤東郵寄給她的一套《毛澤東選集》和他們合影的照片。原來，吳啟瑞曾寫信說過她和孩子的政治學習情況，說現在很難買到《毛澤東選集》，這樣一件小事，毛澤東都注意到了。
1961年，快要過春節時，毛澤東考慮到吳啟瑞家庭的困難情況，便將自己的1000元稿費交給秘書徐業夫，叮囑他寄給吳啟瑞。2月2日，徐業夫給吳啟瑞寫信：
“吳啟瑞同誌，毛主席囑：寫信轉告你，一月二十五日的信他已看過，很感激你，並寄上1000元，以濟眉急，作為贈送，不要還的……祝春節好！”
這些關懷，對吳啟瑞來說，比冬日暖陽還要溫暖，幾年後，吳啟瑞的幾個孩子都走上了工作崗位，家裏經濟情況有所好轉後，她便給毛澤東寄還了1000塊錢。
想必，對於吳啟瑞來說，念及家翁王立庵為人處世的風骨，她也要在經濟條件寬鬆後，回饋對她多方幫助的毛澤東。不僅如此，吳啟瑞的8個孩子中，有7個都接受了高等教育，大都成為了國家棟梁之材。
他們的出色成就，不僅是對於他們的爺爺王立庵在天之靈的告慰，同時，也是對屢次幫扶他們一把，幫助他們渡過難關的毛澤東的最好回報。
其實，毛澤東對王立庵後輩做的這些，隻是回報恩師的方式之一。在“傳道受業解惑”方麵，毛澤東用自己對自然科學的自學，認真報答了恩師王立庵對他的期許。
自從王立庵一番勸導後，毛澤東一直自覺學習和研究自然科學。
在1921年“新民學會”舉行的新年大會上，他就定下“30歲以內設法補足數學、物理、化學等自然科學基礎科學的知識”的自學計劃。
1941年，毛澤東還給當時尚在蘇聯的兩個兒子毛岸英和毛岸青寫信說：“惟有一事向你們建議，趁年紀尚輕，多向自然科學學習。”
1964年，毛澤東在多年對自然科學和自然辯證法進行精深研究的基礎上，提出“基本粒子可分”的思想，為中國和世界物理學領域，探索基本粒子的深層次結構“找到了開門的鑰匙”。
因此，諾貝爾物理學獎獲得者格拉肖，在1977年召開的第七屆世界粒子物理學討論會上建議，把構成物質的所有這些假設的組成部分命名為“毛粒子”，以紀念去世1年的毛澤東。
誰能想到，曾經偏科嚴重到逃課的毛澤東，即使去上課，在數學的課堂上看國文書，然而王立庵並未發怒，而是春風化雨的殷殷教導他，幫他糾正，最終讓自己在自然科學方麵也有所突破。而毛澤東對於這件事一直所銘記，40多年後，都想著報答恩師，幫助恩師的後輩們。
這件事，對於我們現代來說，特別是教育工作者來說，也是一件值得欽佩和敬仰的曆史。
《論語·述而》有雲：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”
毛澤東在恩師王立庵的教導下，有錯就改，刻苦學習的精神更值得我們現代人學習。還有，毛澤東在恩師過世後，依然關懷王立庵的後輩，幫助恩師的8個孫子成為國家棟梁之才，他對師恩的回報，堪稱“滴水之恩，湧泉相報。”
從這些看似平常又細微的小事中可以看出，毛澤東是一個既有萬般豪情，也有千種柔情的偉人，他留給後人無數的精神寶藏，有待後人一點點去感悟觸動，深受他優秀品質的感染和熏陶。
毛澤東的這些精神，穿過時光長河，如溫和柔潤的珍珠，如璀璨奪目的寶石，愈發日久彌新，值得我們現代人深切地懷念他。
謹以此文，緬懷致敬偉大領袖毛主席！
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