文革的後果已經顯現：正如影視劇《風箏》剪掉的台詞所說：”總有一天，她會看到，有一部分中國人將無產、無知、無情、無法、無德、無美，最後都變成無賴，睜著眼睛說瞎話，昧著良心說假話，不知自己的靈魂為何物，將誠信廉恥、正義禮讓都踩在腳下。人與人之間沒有信任，沒有責任，道德淪喪，甚至貪汙腐敗，唯利是圖，勾心鬥角，爾虞我詐。這一切都是今天彼此互相揭發互相出賣，人整人人鬥人的結果！???“
人教社官方和新華社的報道一口咬定有關文革的中學曆史教科書沒有改。新華社北京1月10日電(記者胡浩)針對近日網上關於新版曆史教科書刪去“文化大革命”一課的傳言，人民教育出版社10日晚間回應稱，統編初中曆史教材八年級下冊專題講述了“文化大革命”，將在2018年3月春季學期投入使用。
人教社表示，統編曆史教材按照新的編寫體例，在第6課《艱辛探索與建設成就》中，將“文化大革命”單獨作為一個專題進行了重點講述，分六段全麵係統講述了“文化大革命”發生的背景、過程和危害等。
中學曆史教科書到底改沒改？不妨新舊比較一下。原來課本中的“十年浩劫”改成了“艱辛探索”，是不是改了，為什麽要這樣改？
這是一本由“教育部組織編寫”的八年級下冊《中國曆史》課本。此版課本講述的是中國當代史，即1949年中華人民共和國成立後的曆史。
而新課本最大的改變是，刪除了舊課本中原有“文化大革命的十年”一課，改之為“艱辛探索與建設成就”。
新版課本在對文革描述上，與舊版相比也有重大變化。比如在描述文革原因部分，過去沿用了十八年的舊版課文描述為：毛澤東錯誤地認為黨中央出了修正主義，黨和國家麵臨資本主義複辟的危險。而新版課文則改為：毛澤東認為黨和國家麵臨資本主義複辟的危險。
將“錯誤認為“中的“錯誤”刪除，隻留“認為”二字。再比如舊版課文標題中的“動亂”與“災難”兩個詞語，在新版課文中被一並虛無了。
在論及文革影響時，新版課本添加了一個新說法：人世間沒有一帆風順的事業，世界曆史總是在跌宕起伏的曲折過程中前進的。簡單是直白又無恥的粉飾！
所謂部編新教材，是由教育部組織編寫的義務教育階段的語文、曆史、政治三科教材。其中曆史教材，由教育部會同中宣部編寫審定。（請注意組織編寫新教材“教育部”之後的那個機構名稱）
這套部編新教材，將在2019年全麵覆蓋中國中小學，改變過去統一大綱下多版本教材的局麵。
也就是說，這套曆史教材將一統中國曆史教育的天下。這本八年級下冊，將在2018年寒假結束後的初二年級新學期使用。
這個變化引發了許多人的關注和擔憂，一場給這個民族和國民帶來深重災難的浩劫，絕不能從曆史教科書中抹去或淡化，隻有徹底反思那段曆史，這個民族和國民未來才有希望。對於“文革”的定論，早在1981年，十一屆六中全會通過的《關於建國以來x的若幹曆史問題的決議》就有過明確的界定，那份決議被認為是黨史上一份非常重要的曆史文獻。
按照官方的曆史階段劃分法，《決議》概括了新民主主義革/命鬥爭的勝利，回顧了1950年代的社會主義改造，批評了“大躍進”與反黨擴大化的錯誤。其中，《決議》最大的特點是徹底否定“文革”，以及毛澤東的“無產階級專政下繼續革命”的理論。
決議原文稱，“文化大革命”是“一場由領導者錯誤發動，被反革命集團利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴重災難的內亂”。《決議》形容“文革”期間毛澤東“主觀主義和個人專斷作風日益嚴重，日益淩駕於“黨央之上”，使黨和國家政治生活中的集體領導原則和民主集中製不斷受到削弱以至破壞。
這份政治文件反映出在鄧小平領導下，對毛澤東功過進行了“一分為二”的評價，通過這份決議，中國走上了改革開放之路。在黨的重點轉向經濟建設後，高層越來越少提到這份決議，全民也沒有徹底反思“文革”，尤其是1990年以後，各種宣傳中都有意無意地回避淡化這段不堪的曆史。
關於“文革”的悖論延續至今，我們看到一個怪異現狀：“文革”曾經作為一場官民共同承認的“浩劫”，後來卻變成受害者和加害者共同守護的禁區。官方不準公開談論，受害者不堪回首，加害者不願反思，後來者不甚了了。絕大多數“文革”史料，要麽被封鎖在黑箱中，要麽腐爛在參與者的記憶裏，老一代三緘其口，新一輩不求甚解。而那些“文革”中出盡風頭的造反派，許多都變成了既得利益者。
在這種狀況下，反思“文革”當然就很艱難，“文革”的曆史包袱沉甸甸的，似乎隻有大事化小、小事化了才是出路。於是，反黨隻是“擴大化”、大躍進隻是“天災”、“文革”不過是“動亂”……
這些重複的曆史悲劇因為反思缺失而綿延不絕。特別需要指出的是，“文革”造成中華民族文化的斷層，直接導致社會道德全麵淪喪，為世風日下腐敗泛濫打下了基礎，也為個體良知的匱乏和反省能力的缺失創造了條件。
文革以文革的方式結束，文革也以文革的方式繼續，依然無法真正終結。
不僅是因為還有人為文革招魂，有人希望抹殺這個民族對那個時代的記憶，還在於一代人就是在這個記憶中成長起來的。
不論是文革的陰影還是文革對思維方式的影響，都證明文革並沒有結束。文革所留下來的也不隻是一大堆冤案，一大堆無辜的屍骨，一大堆人格淩辱與創傷，文革還留給一個時代一代人靈魂的黑暗。
正如影視劇《風箏》剪掉的台詞所說：總有一天，她會看到，有一部分中國人將無產、無知、無情、無法、無德、無美，最後都變成無賴，睜著眼睛說瞎話，昧著良心說假話，不知自己的靈魂為何物，將誠信廉恥、正義禮讓都踩在腳下。人與人之間沒有信任，沒有責任，道德淪喪，甚至貪汙腐敗，唯利是圖，勾心鬥角，爾虞我詐。這一切都是今天彼此互相揭發互相出賣，人整人人鬥人的結果！???
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人教社官方和新華社的報道一口咬定有關文革的中學曆史教科書沒有改。新華社北京1月10日電(記者胡浩)針對近日網上關於新版曆史教科書刪去“文化大革命”一課的傳言，人民教育出版社10日晚間回應稱，統編初中曆史教材八年級下冊專題講述了“文化大革命”，將在2018年3月春季學期投入使用。
人教社表示，統編曆史教材按照新的編寫體例，在第6課《艱辛探索與建設成就》中，將“文化大革命”單獨作為一個專題進行了重點講述，分六段全麵係統講述了“文化大革命”發生的背景、過程和危害等。
中學曆史教科書到底改沒改？不妨新舊比較一下。原來課本中的“十年浩劫”改成了“艱辛探索”，是不是改了，為什麽要這樣改？
這是一本由“教育部組織編寫”的八年級下冊《中國曆史》課本。此版課本講述的是中國當代史，即1949年中華人民共和國成立後的曆史。
而新課本最大的改變是，刪除了舊課本中原有“文化大革命的十年”一課，改之為“艱辛探索與建設成就”。
新版課本在對文革描述上，與舊版相比也有重大變化。比如在描述文革原因部分，過去沿用了十八年的舊版課文描述為：毛澤東錯誤地認為黨中央出了修正主義，黨和國家麵臨資本主義複辟的危險。而新版課文則改為：毛澤東認為黨和國家麵臨資本主義複辟的危險。
將“錯誤認為“中的“錯誤”刪除，隻留“認為”二字。再比如舊版課文標題中的“動亂”與“災難”兩個詞語，在新版課文中被一並虛無了。
在論及文革影響時，新版課本添加了一個新說法：人世間沒有一帆風順的事業，世界曆史總是在跌宕起伏的曲折過程中前進的。簡單是直白又無恥的粉飾！
所謂部編新教材，是由教育部組織編寫的義務教育階段的語文、曆史、政治三科教材。其中曆史教材，由教育部會同中宣部編寫審定。（請注意組織編寫新教材“教育部”之後的那個機構名稱）
這套部編新教材，將在2019年全麵覆蓋中國中小學，改變過去統一大綱下多版本教材的局麵。
也就是說，這套曆史教材將一統中國曆史教育的天下。這本八年級下冊，將在2018年寒假結束後的初二年級新學期使用。
這個變化引發了許多人的關注和擔憂，一場給這個民族和國民帶來深重災難的浩劫，絕不能從曆史教科書中抹去或淡化，隻有徹底反思那段曆史，這個民族和國民未來才有希望。對於“文革”的定論，早在1981年，十一屆六中全會通過的《關於建國以來x的若幹曆史問題的決議》就有過明確的界定，那份決議被認為是黨史上一份非常重要的曆史文獻。
按照官方的曆史階段劃分法，《決議》概括了新民主主義革/命鬥爭的勝利，回顧了1950年代的社會主義改造，批評了“大躍進”與反黨擴大化的錯誤。其中，《決議》最大的特點是徹底否定“文革”，以及毛澤東的“無產階級專政下繼續革命”的理論。
決議原文稱，“文化大革命”是“一場由領導者錯誤發動，被反革命集團利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴重災難的內亂”。《決議》形容“文革”期間毛澤東“主觀主義和個人專斷作風日益嚴重，日益淩駕於“黨央之上”，使黨和國家政治生活中的集體領導原則和民主集中製不斷受到削弱以至破壞。
這份政治文件反映出在鄧小平領導下，對毛澤東功過進行了“一分為二”的評價，通過這份決議，中國走上了改革開放之路。在黨的重點轉向經濟建設後，高層越來越少提到這份決議，全民也沒有徹底反思“文革”，尤其是1990年以後，各種宣傳中都有意無意地回避淡化這段不堪的曆史。
關於“文革”的悖論延續至今，我們看到一個怪異現狀：“文革”曾經作為一場官民共同承認的“浩劫”，後來卻變成受害者和加害者共同守護的禁區。官方不準公開談論，受害者不堪回首，加害者不願反思，後來者不甚了了。絕大多數“文革”史料，要麽被封鎖在黑箱中，要麽腐爛在參與者的記憶裏，老一代三緘其口，新一輩不求甚解。而那些“文革”中出盡風頭的造反派，許多都變成了既得利益者。
在這種狀況下，反思“文革”當然就很艱難，“文革”的曆史包袱沉甸甸的，似乎隻有大事化小、小事化了才是出路。於是，反黨隻是“擴大化”、大躍進隻是“天災”、“文革”不過是“動亂”……
這些重複的曆史悲劇因為反思缺失而綿延不絕。特別需要指出的是，“文革”造成中華民族文化的斷層，直接導致社會道德全麵淪喪，為世風日下腐敗泛濫打下了基礎，也為個體良知的匱乏和反省能力的缺失創造了條件。
文革以文革的方式結束，文革也以文革的方式繼續，依然無法真正終結。
不僅是因為還有人為文革招魂，有人希望抹殺這個民族對那個時代的記憶，還在於一代人就是在這個記憶中成長起來的。
不論是文革的陰影還是文革對思維方式的影響，都證明文革並沒有結束。文革所留下來的也不隻是一大堆冤案，一大堆無辜的屍骨，一大堆人格淩辱與創傷，文革還留給一個時代一代人靈魂的黑暗。
正如影視劇《風箏》剪掉的台詞所說：總有一天，她會看到，有一部分中國人將無產、無知、無情、無法、無德、無美，最後都變成無賴，睜著眼睛說瞎話，昧著良心說假話，不知自己的靈魂為何物，將誠信廉恥、正義禮讓都踩在腳下。人與人之間沒有信任，沒有責任，道德淪喪，甚至貪汙腐敗，唯利是圖，勾心鬥角，爾虞我詐。這一切都是今天彼此互相揭發互相出賣，人整人人鬥人的結果！???
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