將“文革”放在“艱難探索與建設成就”中，作為探索的一環來理解
據報道，統編初中曆史教材，將刪除“文化大革命”一課，將“文化大革命”單獨作為一個專題，放在《艱辛探索與建設成就》這一課中。分六段，全麵係統講述‘文化大革命’發生的背景、過程和危害等。
人民教育出版社回應，“文化大革命”單獨作為一個專題；主要內容是，第一段講“文化大革命”發生的背景；第二段講一些黨政機關受到衝擊，大批領導幹部和知識分子遭到揪鬥，社會和生產秩序陷於混亂；第三段講老一輩革命家對江青等人的倒行逆施進行針鋒相對的鬥爭；第四段講林彪反革命集團陰謀策動反革命政變，反革命集團被粉碎；第五段講粉碎“四人幫”和“文化大革命”結束；第六段講“文化大革命”給黨、國家和各族人民帶來新中國成立後最嚴重的挫折，造成了巨大的損失，需要我們反思和總結。
但是據有人看到的電子版，在描述在“文革”原因部分，過去用了18年的舊版教材的描述為：毛澤東錯誤地認為黨中央出了修正主義，黨和國家麵臨資本主義複辟的危險。部編本新版教材則改為：毛澤東認為黨和國家麵臨資本主義複辟的危險。將“錯誤認為”中的“錯誤”二字刪去，隻留“認為”二字。 標題中的“動亂”與“災難”兩個詞語消失。
在論及“文革”的影響時，新版教材添加了一個新說法：人世間沒有一帆風順的事業，世界曆史總是在跌宕起伏的曲折過程中前進的。
這本統編初中曆史教材八年級下冊，將在2018年寒假結束後的初二年級新學期使用。據悉，八年級下冊部分還未得到高層簽字，尚未印刷。
“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”。統編初中曆史教材八年級下冊電子版，已經引起社會各界對統編教材的關心。
圍繞著“文革”，涉及了對毛澤東以及毛澤東思想路線的爭論。因為立場和認知的不同，形成了各種派別。因為曆史、政治等多方麵的原因，這種爭論還將繼續下去。
漁翁曰：“月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁”。從上世紀七十年代末八十年初，形成《決議》至今，已經近四十年。對“文革”的評價， 隨著時間的推移而發生的任何改變，哪怕是幾個字，都是會引起社會各界的關注。把《決議》比作“定海神針”，半點不差。
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