不論去不去競賽，或是能不能拿到成績，我都盡力了。
我喜歡AoPS的教程，因為這個真正培養數理思維的。孩子如果有時間刷題就刷，沒時間刷題，或是競賽不能出成績，我也無所謂。我隻是慶幸我沒有耽誤兒子女兒的數學學習，他們在美國教育體係內培養下，至少數理化沒被耽誤。
我在跟孩子一起做題學AoPS的時候，其實我更興奮。要是當年我在初高中有這麽好的教材，有這麽好的學習軟硬件，我沒準也有興趣去參加數學競賽。
當時我在的重點中學，也看到有同學周末去奧賽班。我去了兩次就不想去了。覺得周末大好時間，都還在坐那裏兩三個小時，太無聊了。老師講的無聊，我也學的無聊。國內奧數說是要舉一反三，無非就是拿個例題講，但是不係統，沒有教給孩子學習數學的一些tool。就跟我大學研究生期間，也修過偏微分方程的工學院研究生數學課，也拿了90分。可是完全不知道我學了這個可以幹嘛？好像跟現實比較脫節。
雖然AOPS完全英文教材，可是我在輔導兒子數學時候，也讀得津津有味啊，大家不都說美國的教材其實編的非常好，非常詳細和有深度？國內的教材很多就是精華版和刪節版，編的有點死板。
包括這周due的作業就是大家一起畫圖，可以用數學公式畫蜻蜓，有的孩子畫了幾何圖，我們畫了中國八卦（比較簡單，creativity不足），有的用對數函數畫了八角星，有的孩子用各種方程畫了Gravity Fall裏麵的一個大反派（兒子一看就知道是哪個遊戲裏的東西）。
