是——學以致用！
說到“學習”，您會想到什麽呢？學校？聽課？做作業？考試？是的，這些是學習。可是，還有很多其他的方式，其實也是學習，比如——
您有沒有過邊看產品說明書邊去嚐試使用某種電器？這，是學習。
您有沒有被人手把手地教會一門手藝或者去教別人？這，是學習。
您有沒有在小紅書上看到某道菜的製作方法並照著視頻也做了一盤同樣的菜給家人吃？這，也是學習。
學習，可以是為了考試、考高分、考名校。可是，從前努力背誦過知識和演算過的公式，誰還能還記得多少？
學習，也可以是為了工作、為了生活、為了愛好。這樣所學到的，往往很久很久也忘不了。
兩者之間的區別就在於——
前者應用的範圍就隻有考試，除非日後的工作是專門的研究，否則考試過後，很快就忘記了。舉個例子，在大學學物理時，電學曾經是我的最強項，所有公式爛熟於心，期末考試更是考了滿分。可遺憾的是，考試過後我並沒有什麽機會用上所學的電學知識，到現在所能記得的就隻有電壓、電流、功率等這些中學就學過的簡單知識，而大學裏學習的全都忘記了。
而後者，因為常常使用，不僅不會忘記，反而能夠不斷地強化記憶、日漸精進。再舉個例子，剛剛學習做紅燒肉的時候，我總是得一邊看菜譜一邊做；但做了三四次以後，就把整個過程記在心裏，不用再看菜譜了；再做了幾次以後，甚至可以開始創新，比如把炒糖色所用的冰糖換成紅糖，這樣做出來的紅燒肉不僅顏色更加漂亮，味道也更純正，因為紅糖祛腥的能力比冰糖更強。應用，使得所學到的知識不斷被鞏固、強化、不斷精進。
那麽，有沒有辦法把在學校學習到的知識通過應用的進行加強和鞏固、使得孩子們學得更快、記得更牢、長久不忘嗎？有的，訣竅還是——應用。有幾個方法可以嚐試：
首先，有些學科，可以嚐試在學校和家裏創造應用的環境，比如英語。老師可以限定在某段時間裏，大家在班級裏隻能講英語。甚至家長也可以在家裏堅持和孩子用英語交流。一開始可能有點尷尬，但是隻要堅持一段時間，一定能讓孩子們更自如地使用英語。
其次，有些學科，可以和做家務結合起來。比如語文，可以讓孩子把自己想買的好吃的寫下來，去超市的時候讓他拿著自己寫的清單去找，找到的時候再一起讀一讀包裝上的字。這樣下來，不知不覺就學會了寫字。除此以外，物理和化學也是非常好的跟家務相結合的學科，一邊教孩子做飯，一邊可以提醒他思考燒水的時候什麽時候沸騰、為什麽麵團進入燒熱的油鍋可以變成油條、蒸米飯是怎樣一個過程？不知不覺中，飯做好了，也把物理和化學學了（有時還有生物），這樣學到的知識，是不是也有一種香噴噴的幸福味道呢？
最後，還可以鼓勵孩子積極幫助其他同學，把知識點給不會的同學講解，如果能幫對方學會弄懂，那麽自己一定是已經精通了——這其實都是著名的“費曼學習法”。送人玫瑰手有餘香，給人講題頭腦通達。樂於助人的孩子，不僅知識紮實，也更能培養出樂觀豁達積極的好品格，這樣的孩子，不論到哪裏上學都能成才。
學習，是一件非常快樂的事情，特別是看到所學的知識真的有用、甚至給別人帶去祝福，那是一種甜滋滋的幸福。願我們都享受這種幸福。
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