我也曾經焦慮過,後來把幾件事情想明白了就決定不micromanage了。當然大方向還是要把握好的,比如跟孩子講述讀到最高學位的好處,跟孩子討論他最喜歡和最不喜歡的課是什麽,以及找各種機會給孩子戴高帽子(比如表揚他靠自己的努力保持了不錯的成績等等)。
我也曾經焦慮過,後來把幾件事情想明白了就決定不micromanage了。當然大方向還是要把握好的,比如跟孩子講述讀到最高學位的好處,跟孩子討論他最喜歡和最不喜歡的課是什麽,以及找各種機會給孩子戴高帽子(比如表揚他靠自己的努力保持了不錯的成績等等)。
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