看你孩子的情況，有可能在短時間裏徹底改變。我家老大念初二結束時，作文一塌糊塗，老師也說不出原因，隻是說偶爾他也能寫出一篇

看你孩子的情況，有可能在短時間裏徹底改變。我家老大念初二結束時，作文一塌糊塗，老師也說不出原因，隻是說偶爾他也能寫出一篇像樣的作文。這孩子喜歡看科幻小說，能寫一大堆前言不答後語的東西。去補習班問了一下，那裏老師測試了一下，說這孩子寫作文的問題多多，大小寫，標點符號等等都亂來，要上不少課慢慢改進，我們聽後很不滿，決定DIY，這樣也可以把我們的人生經驗傳給孩子，開始時孩子有點抵觸，我們上網去找了幾個網址，專門教孩子寫作文的。他們有不少給不同年齡的孩子出的各種作文標題，供孩子寫。另外最重要的是有很詳細的評判標準，比如，topic sentence， transition， 等等。我們平時很忙，一個暑假，白天讓孩子就一個標題寫一篇作文，晚上我們和孩子一起根據評判標準共同打分，最高分是4分，最初孩子隻能得2分，如此重複，連續幾天，進步很小，然後我們再給孩子看標準範文（那些網址上，每一個標題都提供幾篇範文），孩子恍然大悟，知道了什麽樣的文章才是好文章，這個過程實際上是讓孩子自己學會和掌握了評判標準，學會了自己去評判自己的作文，這樣家長就省事了，一個暑假下來，選寫了20多個作文標題，到了後來，每寫一篇作文，他自己給自己打的分與我們打的分都差不多了。後來有一兩篇作文我感覺比範文還略微好一點。這樣幹了一個暑假，初三時他的英文老師曾經是一個專業記者，在一家報社幹了二十多年，在寫過幾篇作文後，她很喜歡我家老大，說他是一個“good writer”。最重要的是類似的這種過程使孩子逐漸學會了自學，後來這孩子上大學，念醫學院等等從來都沒有上過任何補習班，準備各種大小考試全是自學，當然家長也省錢省時間了:-).