日本：落榜生被稱為“浪人”
與我國不同的是，日本的高考不是一錘定音。日本現行的全國統一學力考試為大學入學“中心考試”，由大學入學考試中心根據日本文部科學省製定的《高中教學大綱》命題，考試不分文理科，主要是基礎學科，在每年的一月進行。
日本學生高考（圖源：日本共同社）
考試結束後，公布全國考試結果，考生根據自己的考試情況決定第二次報考的學校和專業。2月中旬至3月底，各高校自行組織第二次專門考試，考試形式有筆試、麵試、小論文寫作、實際操作等諸多形式。
日本的考生分三類：一類是應屆高中畢業生，他們的學習任務異常繁重，除了完成正常的高中課程之外，都要參加各種類型的補習班；第二類是往屆落榜生，在日本被稱為“浪人”，這部分人沒有參加工作，專心致誌地參加各種補習班或者自學；第三類是已升入大學，但想重新考取更好大學的學生，他們往往被稱為“假麵浪人”。
印度：世界最難，沒有之一
印度的高考不實行全國性的大學統考製度，而是由各邦、各大學自行組織考試。由於不實行全國統一教育，學生有了更多的選擇餘地，但是由於人口眾多，印度“高考”競爭異常激烈，甚至被認為是“世界上最難的考試”。
在具體形式上，印度高等教育招考模式非常多樣：中央直屬大學的普通教育專業主要根據印度中央中等教育委員會和印度學校證書考試委員會這兩個社團組織的考試成績錄取學生；包括印度理工學院、印度管理學院和全印度醫學院在內的國家重點學院普遍舉辦單獨的招生考試；醫學院、工程技術學院等專業教育有專門的招生考試；地方院校也會舉辦各邦主考的大學入學考試。
圖源：《印度快報》
印度的全國性考試時間集中在每年的3-5月份，高校的單獨考試則一般安排在4-6月份。在“高考季”，不少考生會轉戰各地，參加各校的考試，少的有四五次，多的則有二十多次。
世界上最難考的大學或許不是清華北大、牛津劍橋，而是印度頂尖高校印度理工學院（IIT）。每年報考這所大學的印度人都有40多萬，但是錄取人數不足1萬人，錄取率僅在2%左右。
韓國：高考是場“核戰役”
韓國大學選拔入學新生主要分為“定期高考”和“隨時招生”兩種形式。“定期高考” 是指每年11月的全國統一招生考試，其考試成績可以被作為大學錄取考生的主要依據。韓國高考科目有五門，即語文、數學、英語、韓國史以及探究（社會/科學/職業），另外報考外語專業的考生須加試第二外語，所有科目集中在1天之內進行考試。曾有韓國學生形容這一考試是場“核戰役”。
2020年，韓國學生參加高考（圖源：美聯社）
“隨時招生”是指各高校自行確定時間組織的招生錄取，由高中應屆畢業生向誌願大學提出入學申請，大學根據其高中成績和綜合表現的檔案材料進行審查，並進行論述考試及麵試，通過綜合評價來決定考生的錄取。
高考當天，整個韓國都高度戒備。大多數企業會推遲上班時間，保證交通通暢。在英語聽力考試期間，除應急航班外，飛機起飛和降落都要暫停，穿過領空的飛機必須保證飛行高度高於3000米。
此外，考試前夕，考生的親友和學弟學妹們也會送來各種祝福禮品。最常見的禮物有粘性強的麥芽糖和糯米糕，祈禱考生能夠“粘上大學”，不要落榜。
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