應該是在73-74年這段時間，是鄧小平的右傾翻案風勢頭最猛的時候，那時在我們中學也確實掀起了一個注重教學的高潮，不僅課堂教學趨於正規，教師上課更為認真，而且恢複了各種各樣的考試和測驗，讓我們學習比較好的學生產生了一點學習的熱情。我開始對英語產生了比較大的興趣，深得當時的班主任，也是我的英文老師的喜愛。
這種學習熱潮沒有持續很長時間，就在74年下半年或是75年初，隨著白卷英雄張鐵生的出現和鄧小平的再次倒台，學習好的同學被諷為五分加綿羊，尤其是我在剛進初中時體弱多病，每次評三好學生時都有人說我身體差，不是德智體全麵發展的三好學生，讓我自尊心頗受打擊。從此把更多的時間和精力放在體育鍛煉上，還參加了校排球隊，而對讀書學習就沒有那麽上心了。為此我的英文老師大失所望，也讓我感到此生愧對老師。但是從此我的體格日漸強壯，成了班裏和學校的體育積極分子。等到高中畢業時，我長成了一個一天可以掙10個工分的壯小夥了。再也沒有人說我體弱多病了。
在右傾翻案風的前前後後，一直都有一個接著一個運動和事件發生，其中有批林批孔，評法批儒，白卷英雄張鐵生，李慶霖事件，黃帥事件，河南馬振扶公社中學事件，以及評水滸等等。我在這些運動中不僅初步了解了孔子和儒家思想體係，更是熟讀了四大名著和其他很多當時能夠獲得的中外小說，包括托爾斯泰的《複活》、《安娜卡列尼娜》、《戰爭與和平》以及奧斯特洛夫斯基著名的《鋼鐵是怎樣煉成的》等，我被保爾柯察金和冬妮婭的愛情章節所深深的吸引。在這段時間令我印象最深刻的還有我們中學的一位青年教師，在評水滸的高潮聲中，在露天電影場講了5個晚上的評水滸，旁征博引，口若懸河，令我佩服的五體投地，場場不拉。文革後這位老師以近40歲的高齡考上了社科院的研究生，全家搬去了北京，畢業後在國務院機關工作。他是我最為佩服的中學老師，不僅口才一流，知識淵博，而且多才多藝。我家在文革期間請他畫了一幅偉大領袖的油畫，掛在家裏多年。等我爹平反後，從被退回的檔案中，我意外的發現了他當年寫的揭發和批判我爹的材料，那可是字字戳心，針針見血的戰鬥檄文呢。
在這段時間裏，課程學習已經不重要了，反正文化學習不受待見，也不會給自己帶來任何光明的前途，倒是各種政治學習一日緊似一日。從中我能得到的最大收獲是廣泛的閱讀，尤其是當時的各種文章社論以及偉大領袖的著作等等，同時練就了撰寫和抄襲各種批判文章的技能，口誅筆伐的能力根本不屑與當今動不動就破口懟人的年輕癟三為伍。
