隨著澳洲高等教育改革報告《澳大利亞大學協議》（後稱“協議”）出爐，行業置疑聲此起彼伏。他們認為，一方麵盲目擴大學生入學數量未必是件好事，另一方麵學校機構本身教學質量也存在問題。通俗來說就是，他們讓更多人上大學這件事，對澳洲社會發展沒用。
《協議》表示，2050年將大學學生人數從目前的86萬名擴大到180萬。專家表示，強行增加學位，將導致降低入學標準，最終導致更壞的結果。盲目將成績一般的學生推入大學，可能會導致他們與某個行業或其他更合適的工作更加疏遠，並讓他們走上失敗的道路。
目前，澳洲教育還麵臨一個巨大的根本問題：本地學生質量跟不上。媒體報道，有三分之一的學生NAPLAN（澳洲全國性讀寫和算術能力考試）不及格。其中，五分之一的七年級學生的閱讀能力僅相當於四年級學生。
隨著年級的升高，越往後越難以跟上學習進度，更不要說進大學了。專家表示，“一旦孩子們落後了，隻有一小部分人能趕上來。”
沒解決學校教學質量的問題
很多專家對大學教學質量提出了置疑，認為協議對這個問題缺乏探討。澳洲每年在教學和學習上投資100億澳元，然而這些並沒有為社會經濟的發展帶來顯著效果。
教學質量差才是生產力增長的主要障礙，大學內部沒有激勵措施來提高教學的水平，更沒有機製讓學生了解他們正在做什麽。
國際學生可能才是破局關鍵
對於教育改革，有專家認為，獲得越來越多的“能夠吸收海外創新並能夠自我創新”的學生才是關鍵！如何讓國際學生更切合澳洲本地的人才、移民需求，是破局關鍵！
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