學生人數對教學質量的影響：以Berkeley為例

來源: zcty9999 於 2023-09-19 12:52:40 [] [舊帖] [給我悄悄話] 閱讀數 : (886 bytes)
本帖於 2023-09-19 12:53:02 時間, 由普通用戶 zcty9999 編輯

1. 學生人數主要影響師生之間的互動：人數較少的就互動機會較多，反之亦然。互動對教學質量的影響，以文科為較大，理工科較小：文科不單是互動問答之間解釋疑問傳授道理，更是一種情懷的熏陶，通過對話來交流；而理工科課程則與人文情懷大都沒啥關係。

2. 大班教學其實是普遍現象，尤其是低年級熱門專業的入門課程。Stanford的入門ML課程也是幾百人濟濟一堂，與Berkeley的有的比。

3. 即使是大班，Berkeley分小班作討論，小班也就幾十個學生，每個學生都有充分的解答疑問的機會。

4. 高年級的專業課程，很多就是幾十人甚至十幾人的小班。學生要與教授接觸交流甚至加入研究項目團隊，在這些課程裏可以找到機會。

 

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