M同質多，學校避免競爭是對的，但很多機會往往出現的還是高中的O學生；P同質少，難讀的名聲在外改不了，但各人軌跡不相同

P的傳統文化preppy,  學校同個專業也產出不同興趣和專長的畢業生，人不多，每個學生也不同，不會直接競爭比較，而且都在發展中，第一個工作還是去醫法博是階梯不是終點。