換器官技術上不是大問題,最難的是免疫排斥.換器官後要一直吃壓製免疫的藥.人免疫力下降,看上去有一種水腫發胖的感覺.換心髒多半是死馬當活馬醫.200斤除非是腦子壞了,否則應該不會去主動換器官特別是心髒的.
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診斷(Diagnosis)和常規檢查(Screening)是兩個不同的概念。大型的診斷儀器就不是為常規檢查設計的。網上有人說做全身MRI。如果把全身都掃一遍並且生成高質量可讀的片子,最少需要兩三個小時。如果不注入Contrast,醫生能看到的也是非常有限的。如果去做一個一小時以下的全身MRI,還不如去影樓拍個寫真。因為有輻射,估計沒有人去做全身CT。以前有提議給抽煙的人做低劑[
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二十世紀活躍的物理學家。愛因斯坦相當於一個奇點。倫琴的放射線。核衰變的研究一直到費米發明可控的核反應堆。量子力學的發展,薛定諤到哥本哈根學派。這些發現發明徹底改變了人類社會。李楊的弱相互作用宇稱不守恒是一個劃時代的發現。但多少有一點靈光一現的感覺(個人覺得相當於德布羅意波的地位)。這就是為什麽兩人爭了一輩子到底是誰先想到的。楊米爾[
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說的誇張點:一個醫生在公開場合宣揚喝敵敵畏治腦殘,普通人也拿他沒辦法.醫生是醫院的老板.一個醫生隻要在治療病人時不犯倫理問題就不會被製裁.
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我所的在省是比較窮的.當然比我們省更窮的還有不少.大概五年前的第一手數據.祖母過世隨父親去村裏辦手續終止她的補貼,打聽到的信息.無兒女的孤寡老人一個月一百二十塊.我祖母年有一個月五十的百歲老人補貼.其他老人好像沒有.我父母當時是沒有一分錢的.以後也沒有問過他們.打聽這都不夠工夫錢的.
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我的小學老師都是小學畢業或未畢業的民辦老師.母親說,那些老師和她一起念小學時成績還不如她.母親托人在我五年級的時候把我轉到鄉裏的小學.有幸兩個年輕老師都是初中專師範畢業的.
第二年上初中,數學英語老師都是初中畢業.數學老老師隻會念課文.語文老師雖然德高望重,學曆可能也不高,他的名氣多半來自他的書法和人品.初二時,本校唯一的物理老師(高中畢業)家裏有[
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維特根斯坦把他父親留的遺產分給了有錢的親屬,分文不給窮的親屬。年輕時讀這故事覺得不可思議:難道不是窮人更需要錢嗎。現在漸漸明白了這個道理:一個人無法合理運用他無力駕馭的錢財。
人在年輕的時候既要努力,也需要經濟支持。我的想法是建立一個匹配方案。在孩子開始掙錢時可以給100%Match。比如孩子一年掙五萬,我們就MATCH五萬,直到一定的年齡(比如35歲[
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