北京小學教師霸淩事件-----唯一錯誤

    北京教師霸淩小學生事件，成為新年第一個網絡熱搜。看到現場錄像，國人都對教師的霸淩行為感到非常氣憤，對小學生的遭遇感到無比痛心。其實仔細想來，這種事情在小學裏，乃至整個社會上比比皆是。我們往往是身處其中而不自知。

    北京教師希望組織學生開展一次愛國主義朗誦，讓小學生在愛國主義的教育中度過美好的一天。政治正確，目的明確，教師初心可嘉。

    教師經過精心的準備，還拍攝了錄像，準備發送到家長群裏。有想法，有行動，教師執政能力強。

    其間有學生捂耳朵，屬於不和諧的動作。必須讓整個過程在老師的掌控之中，定於一尊。

    調換位置未果，引導輿論，指明方向。發動群眾大批判。教師領導能力很強。

    在小學生仍然未換座位時，挑動群眾鬥群眾。由積極份子強迫換座位。文攻武衛兩手都要硬。

    至此，該教師的一切行動進展順利，如果把錄像剪輯審查後發布。這將是一次完美的愛國主義正能量行動。可惜，該教師忽略了媒體管控的重要性，讓未經剪輯的錄像流出，引發全社會的軒然大波。這是該教師犯下的唯一一個錯誤。

    方方事件是我們這個社會上，霸淩成功的經典案例。媒體管控是其成功至關重要的一環。該教師應好好學習領會其中的要點。