時間窗口

春節假期開始了，我鬆了一口氣。
兩個小孩，性格個性完全不同。回想老大高中時期惹我生氣的場景，我會默默地露出甜蜜的微笑，老大跟現在的老二比，那就是天使啊！老二服軟不服硬，幾次試圖對他嚴格一點，都被他鋼鐵般的固執和強硬打扒下，隻能對他甜言蜜語、細聲細語！每天重複著媽媽愛你，低到塵埃裏去了…………。
中文老師留下一些功課，是井底之蛙這個成語和故事。他的中文相當於小學的初級，讀懂故事需要我們幫助。
我們一直有共識，單純的學知識和刷題不是教育他的重點，雖然路是要靠他自己去走，但讓他懂得一些道理、傳遞一些經驗，讓他學會思考和自省，應該是做父母的責任！
井底之蛙、坐井觀天這兩個成語的寓意真應該是他要去學習和思考的人生道理。
我們哄著他和我們一起去爬山。來到山腳下，我找了幾處不同的風景，讓他用手機幫我拍了幾張照片。每爬一段路，我都會尋找一些有意思的樹和景拍照，也會指著山下、山上或遠方的風景描繪，引起他的注意。當我們爬到山頂，俯瞰山下的風景，眺望遠處的群山，心曠神怡啊！
為什麽我們在山下看到的風景和山頂看到的風景是如此不同？
為什麽站在山頂，可以看到山下所有的風景？
為什麽山的遠處還有那麽多群山？
風吹動著他的頭發，我想不用我問，他也明白，為什麽井底的青蛙隻能看到井口一樣大的天空？登高望遠，山外有山是那麽的清晰！多年以後，在他自己的人生中去感悟見識和視野時，也許能想起井底之蛙的故事和這次爬山的經曆。
再過幾年，他就要離家走進社會了，時間窗口隻剩下幾年了，時不我待呀！
寫到這裏，想到老大在同樣年齡時的一件事，老大因為數學連跳二級，所以數學課剛好和鄰居比他高兩級的J在一個班，晚飯時，問他：J學得怎麽樣？老大隨口回答：他不是那麽聰明。先生聽後很不高興，認真的對老大說：“你知道，這個世界最不缺的就是聰明人，很多剪草、買肉的工人都很聰明…………”老大聽了後，臉迅速變紅，不敢說話，從那以後，我再也沒有聽他以聰明來評價人，我曾開玩笑跟老大說：你是響鼓，響鼓不用重錘。
可世界上哪有那麽多響鼓呢？
想著老二，想著時間窗口，我在心裏想，管他什麽鼓，我要讓你鳴響。