安宓女士日記
浮生記錄（原創作品，謝絕轉載）
“張老師，那份協議您打算怎麽辦啊？”
張文娟輕笑一聲說：“哦，我還沒來得及細琢磨呢，孩子纏著我沒時間細看。”
“夠狠的哈？”夏盈希望以此招出張文娟的話來，可張文娟卻說：
“我掃了一眼，倒也談不上狠，新官上任嘛。你什麽意見啊？”
夏盈聽張文娟沒有明確答複她，也不打算講實話，說道：“我不知道，沒主意了，想跟您討主意呢。”
“喲，還跟我討主意？你和陳丹瑩不是關係挺好嗎？你們年輕人主意都大著呢，嗬嗬。”
張文娟這樣說，夏盈非常不滿，聯手曬曬陳丹瑩的計劃說不出口，忽然感覺她與張文娟間有了一條鴻溝，怎麽突然就有了隔閡？
夏盈心不在焉地應付幾句掛了電話，難抑心中的惱怒，自己主動給張文娟打了電話，卻被她揶揄，她早該知道自己和陳丹瑩不合拍了，何來這番話？
她不敢放鬆了，假如張文娟“歸順”了陳丹瑩，其他人也沒有反抗的能力，自己不要傻乎乎的……。
陳丹瑩也不敢大意。她對王梓桁說：“你說她們會簽協議嗎？如果不簽呢？”
王梓桁說：“你們聘我當顧問，我就告訴你怎麽做。”
“切！”陳丹瑩笑著推了他一把，“愛說不說，還不問你了呢！”
“你心裏應該有個譜，誰簽誰不簽應有所掌控。你覺得有誰會不簽？憑你的感覺。”
陳丹瑩想了想，她沒把握的2－3個人。
王梓桁說：“你們那一共才幾個人啊！我覺得你現在找好備用人選，不願意簽的，馬上換掉；猶猶豫豫地，也馬上換掉，狠著點，不要挽留任何人。”
陳丹瑩點頭說：“好，我打個電話去。”說罷起身回自己房間。
就在陳丹瑩給老師們發了協議書沒幾天，忽然從一個學生那裏聽到了惠文學校的消息，讓她心裏一陣緊張。
陳丹瑩在街上的時候，碰到她的一個學生和另外幾個小孩在街上閑逛。那個學生並不住在林市，陳丹瑩問他們是不是到這裏來玩，都去過了哪裏？學生說他們也才到，剛剛從惠文學校回來路過這裏。
陳丹瑩很詫異，“去惠文學校幹什麽？”
學生說：“他們幾個要去上惠文學校，我陪他們先過去看看。”
“上惠文學校？為什麽不上我們學校？”
“惠文學校好嘛。”
陳丹瑩拿過惠文學校的宣傳冊一看，果然給人耳目一新的感覺。宣傳冊製作得非常規範，上麵有學校介紹，惠文學校成立於四年前，雖趕不上富華學校十年的曆史，可是成績卻是有目共睹：學生參加過不同級別的作文比賽、書法比賽、朗誦比賽，並取得了良好的成績。同時，宣傳冊上還介紹了學校的創辦人、校長、和各位任課老師。創辦人暨校長，來自台灣，在台灣有著多年的辦學經驗，幾位老師也是非常有經驗的。翻看著宣傳冊，感覺惠文學校不僅有嚴肅的課堂教學，也有豐富多彩的課外學習，寓教於樂，師生和諧。平心而論，陳丹瑩也覺得它是一所很好的學校，而富華學校，十年了，都在幹些什麽啊！
陳丹瑩看得心情沉重，把宣傳冊還給那個學生，問道：“你們決定去了嗎？”
“要回家商量一下。應該會去的。”
“哦，到那裏好好學啊。”
陳丹瑩回來後和王梓桁說：“我都不好意思讓那幾個孩子來富華學校上課，看了人家的宣傳冊，真是感到了差距。我奇怪這麽多年，董事長、校長怎麽就不走出去看看呢？看看別人在幹什麽。”
“都在忙著自己鬥爭自己呢，誰有心思學習別人的長處。”
“唉，這是個威脅啊。如今我是校長了，該怎麽辦呢？”
王梓桁心想你還真把學校當回事！
陳丹瑩又說：“你說能不能在兩個學校的老師間搞個交流活動？互相取長補短？雖說同行有競爭，也可以合作嗎？”
王梓桁不屑地笑笑，說：“你們學校的老師拿得出手嗎？到那兒跟人家交流什麽？交流內鬥經驗？你算了吧，先把學校教學搞起來，再想著和人家交流吧。”
唉，陳丹瑩想著學校真是發愁。
從此陳丹瑩將惠文學校放到了心上，一想起來就憂慮不已。要改變學校的現狀，真的是太難了。她給宋凱打了電話，說：“你去惠文學校拿一本宣傳冊看看，看看人家是怎麽做的。”
“他們，怎麽樣？”
“你去看看開闊下思路吧，我們學校真的比不上他們。”
“別說泄氣話啊，我們得加油。”
“嗬嗬，我是實事求是，加油也不是光喊口號，得找差距，改進了才能進步。”
宋凱聽出了這大概不是陳丹瑩一時情緒波動，就答應去惠文學校。
宋凱以學生家長的身份去了一趟惠文學校，回來對陳丹瑩說：“他們學校老師間的關係特別好啊，真羨慕。不知怎麽樣才能讓老師們那麽好的相處。”
為了解決這個問題，陳丹瑩和宋凱一個電話一個電話的 ，王梓桁在一旁忍了又忍，最後，一個人到樓下散步。
