又是開學第一天

今天10月1日，正巧是中秋節，也是中國國慶節。在中國的親友們開始放假。在紐約市卻是選擇混合學習模式的中高中的學生們，回學校上課的第一天。因為每個學校管理不同，時間也不同，回學校的學生們又分不同組，有不同的課程表時間。老師們也有因為身體原因申請宅家裏上班的，也有回學校上班的。然後，老師們中也有又要教網課，又要教回學校上課的學生們的。學生們和老師們的課程時間表也是一直在改動，有種一片混亂的感覺。這樣的情況更讓我覺得為兒子選擇100%網課是明智的決定。就算兒子上的是全網課，課程時間表比較穩定，但他的老師也還是一直在調動。其實一早上的課，除了英文課，老師布置了閱讀一篇英語短文的作業，其他的課老師們就點個名，問個好，聊下天，就再見了。其實，這一切也不是老師們的錯，實在是今年情況太不一樣，整個係統管理又變化太多。

受各種影響，兒子整天無所事事無所求的樣子，卻讓我有些擔憂。於是，我開始自己選擇材料，家教他。感覺這一年都需要以家教為主，學校教育為輔，相輔相成地學習才可以保證質量。舉個例子：如果兒子的那堂課老師隻是打招呼聊天的話，那麽我就要求兒子要做一份我給的那個科目的學習資料。如果像他今天語文老師布置了一篇短文，但是沒有時間在網課上討論的話，那兒子讀完那篇短文後，我就會詢問他那個故事說什麽？他從中學到些什麽？故事的主人公的思想是怎樣變化的？作者用了哪些手法描述？等等問題來啟發他思考。整天的學習還是按照課程時間表走，隻是不缺遺漏，深度學習，這樣兒子也還是可以和同學們有很多共同話題聊，不至於太超前或是太落後。