高妹
"Art is the depth, the passion, the desire,the courage to be myself and myself
alone."
~ Pat Schneider
“恭子，”手機在宅健手中似乎變成一個小火爐，把他的一麵臉頰烤得滾燙，“請你信任我！我和櫻代學姐是在討論軟件的事，沒有她的幫助，項目做不下去啊。”
“誰叫你逞能，非要做超出自己力所能及的事呢？再說了，現在謠言傳成這樣，給學姐的男友聽到，是不是也不太好呢？”
那倒是啊，宅健心下一片愧疚。櫻代好心幫自己，要是給她那邊也造成誤會可就不好了。這可怎麽辦呢？都怪自己好高騖遠，現在連累了一群人。
和恭子通完話，宅健冥思苦想了一會兒。在著急的同時，又似跌進蜜罐——準確地說，是被濃稠的蜜海包裹，呼吸困難、舉步維艱，卻又樂不思蜀。若是被人見到他此刻這副又哭又笑的樣子，多半會認為他精神失常。
最終，宅健決定直接打給櫻代，問問她的意見。
“呃，有一件、非常難以啟齒的事，”宅健紅著臉，將剛才電話的內容複述了一遍。
“哦，居然有這種事？嗬嗬嗬，”櫻代在電話那頭咯咯笑了半天，“恭子小姐真的很可愛嘛。其實不難解決啦，就請她也一起來自修好了。”
“啊？這個、會不會……”宅健的腦袋有點大。
“到底是更在乎陌生人怎麽看，還是自己所愛之人的感受呢？”
這話倒也是。
於是從第二天起，同學們便時常撞到宅健在自修室裏，左邊坐著大方柔美的櫻代，右邊坐著俏皮可愛的恭子。中間的男人則一會兒歪頭跟這個說兩句，一會兒側身同那個笑一笑，讓人完全無法同先前那個儒雅穩重的宅健學長聯係在一起。
“呦，瞧瞧，把他給美得！”曾經空對宅健心有所屬的女生們撇著嘴道。
“真沒看出來呢，原來之前幾年都是假扮正經，骨子裏竟然是這麽一號人。”
最終有個女生沒忍住，跑到三人麵前問宅健：“能問一下，學長究竟更喜歡她倆中的哪一位呢？”
“少管閑事！”恭子衝她吼道。
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離期末還有兩個星期的時候，宅健終於將詳細推敲後的算法說明遞到栗原科技研發部的程序員手中。
“這個嘛，”程序員瀏覽了一下整份材料，“我們隻能試試看了。要在這麽短的時間內完成代碼編寫及調試，不知能不能辦到啊。”
“就全拜托您了！”宅健衝對方鞠了個躬，頂著額頭上的汗說，“都怪我們這邊速度太慢。請務必在兩周內做出可以展示的功能，再簡單都沒問題。最好能再提前個一兩天……”
宅健說不下去了。用戶體驗和反饋也是很重要的打分項，可就連他自己都不抱希望，更不好去勉強程序員們。現在隻求能把一兩樣簡單功能無驚無險地實現，至少不要交白卷吧。
接下來的兩周在焦急的等待中度過，這當中還要不時安撫一下怨聲載道的隊友們，更不用說宅健自己也得準備其他科目的考試。恭子見他這幅樣子，雖是心疼，卻也幫不上忙。
“加油！”那天她對宅健說，“我已經同孝智商量好了，隻要程序一放出來，我倆會通知各自家裏的連鎖店，請員工們立即安裝、試用、並寫反饋。能按時完成的，都給發月末獎金！”
“這——”宅健心裏說不出來地感動。這些天來他忙得團團轉，其實沒怎麽理會身邊的恭子，更顧不上同孝智聯係了。有這倆人默默支持自己，宅健覺得自己真是個幸運兒。
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到了交作業的頭天晚上，宅健和隊友們終於收到公司發來的郵件，裏麵含著下載地址。幾人迫不及待地安裝到手機上，懷著考完試後查成績的忐忑心情，把軟件裏裏外外敲打了一番，最終鬆了口氣。無論如何，有兩樣基本功能還是可以使用的。
至於用戶反饋，宅健決定就不去麻煩恭子和孝智了。明早就要給presentation，讓人家員工迫於雇主壓力半夜三更安裝你的軟件聊天，還要評分寫意見，這麽做太不厚道。
第二天早上，宅健穿戴整齊，將這些天的焦慮與疲憊盡量從臉上洗淨刮幹，來到校園裏的牛丼早餐店。不知不覺，已經是四月底了，最近每天都和風煦暖的，人們在屋裏都待不住了。還好來得早，小店的櫃台前拍著長隊。
買完早餐，宅健來到戶外一張桌旁坐下，邊吃邊擺弄手機，繼續測試軟件功能。其間他的眼角餘光瞥見一個四五歲的小男孩，獨自坐在隔壁的空桌旁。宅健知道附近有大學為教職員工辦的幼兒園，估計男孩是跟隨家長來此吃早餐的，想必一旁的長隊中就有男孩父母在內。
宅健放下筷子，轉過臉去。男孩長得像卡通片裏的小主角，卷曲的頭發帶點兒褐色，眼睛大又明，不知是不是混血。見男孩好奇地盯著他的手機，宅健衝他一笑，把手機遞過去：“可以給你玩兩下，不許摔壞了哦。”
男孩沒有說話，不確定地看看宅健，又望了眼一旁的長隊，有些怯懦地接過手機。宅健跟著悶頭吃飯，快吃完的時候見一個老頭端著早餐走來，在男孩桌邊坐下。宅健定睛望去，老頭居然是鈴木教授。
“教授，您早！”宅健慌忙打招呼。
鈴木衝他點了下頭，“早啊，宅健。待會兒的presentation準備得怎麽樣了？”
“呃、我們組……”宅健不知該如何回答，隻能說，他能做的那部分已經盡力了。“這位是教授您的孫子嗎？很乖啊。”
“是的，”教授慈愛地望了男孩一眼，衝男孩伸出手。男孩聽話地將手機遞給爺爺。
“你借給他的吧？”教授把手機還給宅健，“謝謝。”
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今日的課不在小教室上，臨時換到一間扇形的中型禮堂。宅健趕到的時候，發現除了這門課的學生外，栗原科技和另外一家實習公司也都派了多個代表來旁聽。孝智、恭子都和自己的隊友坐在一處，宅健也走到涼介身邊坐下。
沒過多久，鈴木教授走上台。首先感謝兩家公司的大力支持與配合，表揚了全體實習生，隨後介紹評分規則。等教授走下講台後，每個組的組長依次上台，在十分鍾內展示產品和成果，並照著幻燈片講解所收到的用戶反饋。
看得出，每個實習小組這學期都已用上了全力，少則幾十、多則幾百條的用戶評分按照軟件的每個功能，用不同顏色做成直條圖，外加具體用戶評語的引用。隻有宅健所在的C組這項空空如也。
組長們匯報結束後，鈴木教授再次走上講台，卻沒有急著公布分數。
“有一個組的結果還沒講完，由我來補充，”教授說完，朝宅健坐的方向望了眼。在台下一片嗡嗡聲中，教授擺弄了一下電腦，他身後的大屏幕上出現了一個大眼睛的男孩，正是宅健今早見過的，教授的孫子。
“這是我的孫子信伍，是個失聰兒童。由於出問題的是聽覺神經，無法安裝目前市麵上技術最成熟的人工耳蝸。今早信伍在等早餐的時候，機緣巧合下玩了會兒C組設計的軟件……”
宅健能感覺到，全班同學以及公司代表們的目光都集中到了他身上。
“這麽小的孩子，自然還沒學過手機打字，隻是胡亂觸摸了手機上的虛擬鍵盤。剛才宅健也向大家介紹過，按不同的虛擬鍵，手機會產生不同頻率的震動。要知道，我們人耳聽到的聲音原本就是空氣的震動，進而將這種震動傳遞給耳膜和毛細胞。信伍後來用手語是這樣跟我說的……”
鈴木講到這裏，語調有些走樣，雙目也變得濕潤起來。
“他說，他的手指‘活了過來’，手指變成了耳朵。他認為，長這麽大，他終於明白聲音是種什麽東西了。”
場中一片寂靜，過了許久，才開始掌聲雷動。
“所以，”鈴木深吸一口氣，接著說，“盡管C組隻有這一個用戶的反饋，在我看來，卻是意義重大。如果去栗原科技實習的另兩個組，每組都有95分的話，我認為，C組該得97分。因為科技與商業的終極目標不是娛樂、不是炫酷，而是人文關懷。”
這麽快呀，還沒看夠呢！趕腳宅健和恭子的戲還可以進一步展開呀。。。
也期待“魅羽活佛”，不過我是半道進場的，可能會因為人物情節對不上號，經常提問題。。。娜娜加油！
左邊坐著大方柔美的櫻代，右邊坐著俏皮可愛的恭子。————這樣一來，宅健越來越神氣咯：）
最後那段感動，頂鈴木對“人文關懷”的最最看重！