大學教職的電話麵試

首先，總結的主要是麵試research school裏的teaching position，一般是lecturer，並不一定對其他職位（tenure track）適用。也有一些技巧是適用於任何求職麵試的。

1. 注意展開

麵了八九個人，最糟糕的一個，在麵試之前其實沒有估到他到是最糟的。同樣的問題，別人都是聊了二十多分鍾，他十分鍾就講完了。比如我們問，你能夠帶高年級的設計課嗎？他的回答就是：能。那你還要我們再怎麽問呢？別人都是主動展開來說，說的最好的是在工業界的一個senior，其他的經驗淺的也盡量往上靠，比如曾經幫助導師指導過什麽，甚至有的輔導過高中生的設計項目。這個人給大家總的印象就是完全沒有熱情和誠意。

電麵不是“回答問題”，雖然看著像人家問，你答。電麵預先設計的問題，隻是用來guide a conversation。否則我說：你講講你自己，連講二十分鍾。有些人講兩個鍾頭也行，但大部分人需要引導。所以一定不要把它當成審訊來對待。當然也不該答非所問，但這其實是要你展示你自己最好的機會。

重要的話再說一遍：是你展示自己，給自己爭取到onsite的一個opportunity。每個人經曆都不同，比如上麵這個問題，我們聽到的答案差別很大，所以沒有一個固定的“標準答案”。我覺得對策是，在電麵之前，先想想你有哪些大方麵的優點，把這幾個大的記清楚。然後隻要他問的問題牽扯到某個優勢，在directly回答了他的問題之後，就可以順勢把你的優勢講一講。

有的人總擔心自己說多了對方不耐煩，或者怕浪費人家時間，就說的很快。但又因為英語不是母語就錯誤百出，跟著一緊張，就更磕磕巴巴的了。首先要端正心理：他打電話來的目的就是來聽你講話的，你講，就是滿足他的需要。最起碼要有這種自信。其次是要注意回答別太急。稍微停頓一下，或者講得慢一些，想好了再講。如果你講的有邏輯，即使慢，像評書那樣，對方也願意聽。亂七八糟一大堆，才沒說兩句人家就煩了。

2. 如何才是個好老師？

這個問題當然仁者見仁了，不過我們聽到的最好的答案都是差不多的，就是強調教課不能光講，還要會“聽”。這個聽的意思是，要注意效果，被接受程度，是一種不斷根據反饋而自我調整的動態過程。有些在社區學校有教課經曆的，馬上就舉幾個例子結合起來講。總之，你可以（並且應當）有自己的看法，但是要注意，事先建立一個體係，把脈絡理清了。對於爭議的話題，自己怎麽“站隊”先想好了。這就是所謂的電麵前的“功課”了。得是有多年經驗的老師才能無準備地信口拈來。

順口說一句，無論teaching還是research職位，都把常用問題寫下來答一答。口述，很難發現自己邏輯不合理和囉嗦。但是寫完後，在麵試的時候建議全部扔掉，才能發揮的好。反正有底了。這時候把“答案”放在前麵，反而影響發揮。因為即使對特定一個候選人，特定一個問題，這個答案也不應該是固定的。還要取決於對方怎麽問，和之前問過的問題，以及當時的氣氛。這些看著複雜，其實不用去理他。信自己的潛意識就好了。

3. Motivation

如果你的專業很多人做研究，你也是做過研究的，那麽不太可能在麵R1時遇到“你為何要做研究”的問題。但是如果在這種背景下去麵純教書的職位，非常有可能被問到這個問題。不要看它簡單，你如果不是準備過了，或者動機不是太純（比如是找不到research職位被迫來麵teaching的），那你很可能會答得很差。

另外，有的時候人家還不直接問你Why do you like teaching? 而是Why do you like this position? 我們上次麵了一個外國人，本來就是英語不太好的，這個問題直接給蒙住，回答因為我喜歡做這個那個的課題。馬上心裏就被我們淘汰了。我們甚至追問了一句：你是希望繼續做研究是吧？他/她說是的。

這裏再插一句，cover letter重不重要的問題。應該說，和推薦信一樣重要，就是說的好了不起作用（除非是院士寫的），說的不好就完了。我們這次就有好多人在cover letter裏暴露了根本沒有仔細讀一讀這個position是什麽，就是例行copy來碰運氣的。直接淘汰。

那應該怎麽答呢？同樣，不在於你的答案是什麽，而在於你能否justify。

4. Challenge

你覺得這份工作對你最大的challenge是什麽？說實話，我沒有料到這是個難回答的問題。很多人愣在那裏，半天都沒有一個字。還有的就說，沒覺得有什麽challenge。我覺得之所以那些人沒答好，是因為把這個問題理解為“你有什麽weakness”上麵了。其實不妨從正麵來想，比如一人回答，最大的挑戰就是，來到一個新環境，麵對的都是不認識的新同學，我該如何盡快適應他們的學習方式，並讓他們信任我？你看，這就變成積極的回答了。也就是說，這避開了個人的缺點，而是從所有人都可能遇到的問題上著手的。

但是注意，這個challenge還必須是通過努力可以克服的。比如有人說，同時develop好幾門新課是很艱難的，這樣就很不好了。雖然這是誰都承認的，但是你不能在麵試的時候這麽坦白。

5. 你對我們有什麽問題嗎？

對teaching的職位來說，缺省問題就是：teaching load 是怎樣的？ Class size一般多大？這個職位的穩定性，以及我多久會從你們那裏聽到結果。什麽都不問，也是不合適的。