美國教育片段:（五）美國的一個理工科大學生

（五）美國的一個理工科大學生

我現在所寫的這個美國大學生不是別人，就是我的外孫小凱。十六年前我在前文（美國的兒童教育）中曾經寫過他。

小凱自從十六年前去美國以後曆經12年的常規學習，進入W州立理工大學，現在已是三年級的學生了，學習一直優秀，我隻是通過電話與他保持聯係，我覺得他們的功課學習寬鬆自如，他本來是電子工程專業的學生，現在又選修哲學課專業，他說他以後準備取得兩個專業的學士學位，特別對中國曆史感覺興趣。去年十月份我女兒從美國來上海看我，我讓她帶去幾本毛選，既有中文，也有英文。小凱十分高興，他說：“我還可以通過這些書學習中文。”他們暑假很長，有3個月之久，大學一年級的暑假是跟著他們的一個物理教授觀察天文現象，女兒為他專門買了一部天文望遠鏡，他高興得不得了。他不僅學到了許多課外的天文知識，而且也得到了教授給他的一筆“工酬”，這可真是“名利雙收”。大學二年級的暑期，教授還要他跟著作實驗。但他說：“我想換換新的領域”。於是他到了一家研究單位實習，組長給他許多任務，他在電話裏對我叫苦：“現在我才知道大學生活多麽輕鬆，研究工作太累了。”兩個多月以後實習單位又給他一大筆“工錢”，並說“歡迎你明年再來”，可是小凱卻坦然地說：“明年我又要換一個新環境了”。

他是一個如日方升之人，聽我女兒講，他還有一個愛好，喜歡到同學家裏去住，這家三五天，那家兩三天，問他為什麽，他說：“到人家住可以學習人家的長處，聯絡彼此感情”他還說到他長大以後有可能還要參加競選，當然我這些都是道聽途說，一知半解。

總之，從我女兒身上我知道今天大學生與我們當年的大學生是不同的，從我孫子身上我也知道美國大學生與中國大學生是不同的。美國的大學生好像是工作前的準備，中國的大學生好像是中學的延續。美國中學生的學習成績普遍不如中國，但是美國大學生的工作能力普遍遠強於中國。要不美國怎麽會培養出那麽多的諾貝爾獎金獲得者，而中國一個也沒有，莫言並不是正規大學畢業的。