少兒戲劇
矽穀一名少兒戲劇教師在中文戲劇教學的苦樂分享
全球頂尖科學啟蒙在家輕鬆搞定，劍橋科學教材來幫你！
國內的孩子，比較擅長在老師的要求下，統一步調的完成某項作業；而歐美的孩子，往往善於思考探索，用自己的方法解決問題。
在綜合素質和思辨能力上，無疑我們的孩子常常會有些差距。
那麽，如何提高我們孩子獨立思考和探索的能力呢？借助歐美的高品質教材，給孩子進行科學啟蒙是非常有效的方法。
今天給大家推薦劍橋大學出品的《Cambridge Primary Science》科學教材和練習冊，是歐美學校最常用的科學教材之一。這套教材的最大魅力就是培養孩子解決問題(Problem Solving)的思辨能力。
接下來，我們就詳細介紹一下這套劍橋小學科學教材，看看它有哪些特點和優勢~
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知識脈絡完整，涵蓋國內科學課所有知識點
劍橋小學科學教材屬於劍橋課程體係，而劍橋課程正是一門國際標準的世界級課程。這個體係的資質證書是受到全球大學院校廣泛認可的，包括美國的600多所大學（含常青藤聯盟）和英國的所有大學。
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劍橋小學科學課程框架涵蓋4大內容領域：科學探究、生物、化學和物理。
科學探究主要是斟酌想法、評估證據、規劃、調查、記錄和分析數據。環境意識和一些科學史也是該課程的組成部分。而科學探究一直融合在生物、化學、物理的學習中。《Cambridge Primary Science》正是緊扣劍橋課程體係編寫。
以Level 5的編排為例：學生用書的六個單元分別如下
生物: Ivestigting plant growth (植物生長調查)
生物: The life cycle of flowering plants (開花植物的生命周期)
化學: States of matter (物質狀態)
物理: The way we see things (看待事物的方式)
物理: Shadows (陰影)
物理: Earths movements (地球運動)
最後還有Reference章節，主要教孩子一些試驗方法、數據記錄分析等。
每個年級都是按照這幾個主題進行編寫的(不一定每個主題都覆蓋)，而且每個主題的難度隨著年級的提高，難度深度也逐步上升，具有由淺到深的連貫性。
整套教材6個級別，共準備了34單元主題，通過189個課時，脈絡清晰的對小學科學知識進行全麵的教授。
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從廣度上而言，這套教材涵蓋了國內科學的所有知識點，並且在知識的深度上有所增加。
以“劍橋教材Level 4的2.2節: A habitat for snails”為例：正好對應國內《科教版科學教材3年級上冊》第2單元的2、3兩節，無疑是對我們小學課程的有效補充。
劍橋科學教材
科教版三年級教材
再以“電路的知識點”為例：國內教材四年級讓學生了解電路是由開關、電池、導線等元件組成的，會拚接一個簡單的電路；劍橋教材Level 4基本涉及了同樣的內容。
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這套教材在編寫時，采用了探究式學習法，注重孩子探究能力的培養，側重培養學生解決問題的能力，以此培養孩子科學思維。
以Level 1第1單元“Being alive”為例：教材從最基礎的知識入手，通過細致的內容安排，讓孩子輕鬆認識生命的特征。
“Being alive”這一單元共分5個課時講解。
> 第1課： Animals and plants alive 介紹動物和植物的生命
一開始用一頁大幅漫畫再配合三句“Can you see ...”來激發孩子的想象，讓他們看看圖畫中哪些是有生命的，哪些是沒有生命的，通過這種很直觀的方式來認識“alive”的概念。
>第2課：Local environments 介紹動物和植物的生存環境
>第3課：Animal babies 介紹動物寶寶
>第4課：Healthy food and drink 介紹健康的食物和飲水
>最後第5課：Check your progress 對這個單元的主題進行一個總結
這一整個環節下來，孩子通過理論和實驗的結合，以及不斷思考和驗證，對生命體應該已經有了很深刻的認識了吧！
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豐富的配套活動，邊學邊練，幫助孩子鞏固所學知識
科學教材一定要搭配實踐活動才行，這套劍橋教材不但準備了豐富的活動內容，而且形式多張多樣。可以讓孩子的動手能力得到充分鍛煉~
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1. 在學生用書中，每個課時內都有一個配套活動
2. 在活動用書中，匹配學生書，每節都設計了豐富的練習
以Level 3的5.5課“Magnetic materrials 磁性材料 ”為例：前半部分介紹了什麽是magnetic，什麽是un-magnetic，以及magnetic的運用；後麵的活動裏，就讓孩子用磁鐵測試椅子、尺子、窗戶這些物品哪些是磁性材料，哪些不是，用實驗讓孩子更好的理解這種材料的特性。
但是，光憑學生用書還不夠，為了給孩子加強這個知識點的理解，在活動用書裏，孩子還需要對更多材料進行了解，不僅需要知道這些材料是否具有磁性，還需要了解這些物品的具體材質，對有磁性的材料進行歸類。
所以，我們可以看出，活動書對學生書有著很好的鞏固加深作用。
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不但實踐活動多，而且活動用書的活動形式也是非常的豐富。除了上麵說的動手實驗之外，還有其他各種各樣的方式幫助孩子提高對教材知識點的理解。
以Level 2的2.2課“uses of rocks”為例：
主要是說各式各樣石頭的不同用處的，而活動書的內容就是讓孩子學會觀察每種石頭，然後思考不同種類的石頭會用在什麽地方，然後通過畫畫的形式表現出來。
再看Level 3的“taste test”這一節：
就是讓孩子學會分析實驗數據，表裏麵列出了每種食物喜歡和不喜歡的人數，然後讓孩子匯總和分析。
Activity是不是很多？無論哪個，操作都很簡單，例如光、影、鏡像等，材料都很容易找到，非常適合家庭和學校操作。
所以大家拿到書後，一定要正確使用學生書+活動書，讓孩子趣味紮實的學習科學知識。3
語言簡練，重點突出，配圖豐富，方便理解，適合中國孩子
這套教材從Level 1直到Level 6，難度逐步上升，文章由一開始簡單的三四句話的短文，過渡到幾百字的文章，給了孩子一個很好的緩衝，讓孩子逐步提高。
LEVEL 1
LEVEL 6
積累是最好的學習方法，隻有一步步穩紮穩打，有了足夠的知識儲備和閱讀經驗，以後考試遇到再難的Non-Fiction文章也不怕。
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中國英語考試閱讀題主要集中在閱讀理解，而閱讀理解無論是選擇題還是問答題，都需要孩子掌握文章重點。而劍橋科學教材裏就有著大量的討論、提問環節，突出知識重點。
比如學生用書的activity裏，就有大量提問，讓孩子帶著問題將書中的內容融會貫通。
還有“Talk about it”環節，就是讓孩子在讀完前麵的科普內容後，根據問題去考考孩子對文章的理解程度。
這些能力，無論是對孩子以後的考試還是閱讀都非常有好處。
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Non-Fiction文章的最大難點就是使用了大量的科普詞匯，這些詞匯大多很難在其他類型的文章裏出現。
而在劍橋小學科學教材裏，無論是學生用書，還是活動用書，都將這些重點詞匯進行了積累，幫助英語非母語學生有重點的學習學科詞匯。
比如在學生書裏，有“Words to learn”環節，提示關鍵詞，加強孩子對科普詞匯的掌握。
在活動用書裏，也列出整本教材需要掌握的詞匯，並且還有解釋和例句。比如一年級的詞匯裏放了很多科學實驗的基本名詞，比如sort/group（分類）、guess/predict（預測），嚴格來說這些詞匯是一年級孩子閱讀中比較少出現的，但是科學裏卻會常用，因此會教孩子認識它們。
看完上麵幾點，是不是覺得這套教材特別適合咱中國孩子使用？
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贈送教師指導用書，配套豐富，讓孩子在家也能上國際課程
這套劍橋教材是搭配一套教師用書的，但是教師用書特別貴(每一本差不多人民幣500左右)。這裏我們專門申請到《教師用書的電子版》，會將其中的答案、資源表格、Worksheet等相關教學資源隨書發給用戶。
教師用書包括詳盡教案（teacher ideas），資源表（Resource sheet）和可以影印的活頁練習題（Work sheets），以及學生用書和活動用書的答案。這些都是老師上課給孩子用的教案和玩的活動，家長完全可以參考它，和孩子在家操作起來。
以一年級第一單元第一小節的教師用書為例，簡單說下教師用書的內容如何與“學生用書和活動用書”配套。
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每個單元的teacher ideas就是一份完整的教案，裏麵會羅列這個單元的背景知識、每一小節配套的練習，可拓展的內容、習題答案。下圖就是第一單元每小節的背景知識介紹。理解背景知識能更好掌握每一節的知識點。
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下圖是第1單元第1小節的教學大綱，包括這1節對應的學生用書和活動用書，最後一列Resources in Teacher's Resource就涉及到的教師用書中的另外兩項內容Resource sheets、Work sheets。
第一單元的第一節有3個配套的資源：“一個單詞卡Resource sheet 1.1”和“兩個練習的表格Worksheet 1.1a、Worksheet 1.1b”。
Worksheet和Resource分別是課程內容所需要記錄的表單，單詞卡等，都可以打印出來直接用。
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學生用書和活動用書的題目：
學生用書題目
活動用書題目
學生用書和活動用書的答案：
有了教師用書的指導，孩子們是不是完全可以在家也能上國際科學課程了？
經過小猜君的介紹，你是不是已經迫不及待的要把這套教材抱回家，給孩子用起來啦！那就趕緊行動吧~
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