11種關於高等教育的大膽變革設想。

 

科學網 2018-03-05 00:00:00

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美國未來學家討論高教變革的10個具體方向

美國“創新卓越”網站2018年2月發表未來學家Rohit Talwar的文章，10 Ways Higher Education Could Be Transformed to Support the Needs of a Changing World（高等教育可以做出10種變革以滿足變動中的世界的新需求）。10種大膽的變革設想如下。

01

混合式學習

學生應能從各種機構學到東西，將線上課程、親身參與、崗位學習、社區活動等結合起來，最終獲得定製化的資格證書。

02

社區學習中心

高教機構有可能成為每年365天、每天24小時提供服務的社區中心，成年人可以來此開展社交活動，聽講座，作報告，參與大學的科研。晚上，教室可以作為夜校的授課場所，甚至作為創業者的最初辦公場所。

03

輟學者大學( dropout university)

高等教育應鼓勵輟學者繼續學習，允許他們想學什麽就學什麽，什麽時候想學就什麽時候學。不要再指望學生們肯投入確定量的時間來學習循序漸進安排的確定的課程。

04

自我評分與相互評分

采用人工智能、物聯網、區塊鏈等技術手段，學生們可以開展高度透明的、建設性的自我評分和相互評分，而不再依賴教師對學生的主觀評價。此舉將帶來更有意義的學習體驗。在這種場景下，教師的角色將是促進者和輔導員，課堂不再那麽等級森嚴。

05

優步式助教

線上教育平台可以提供補充式服務，給學員配備經過大學認證的本地助教。這樣，退休老人、處於事業崛起期的演員、留學生等都能發揮特長，成為曆史課、戲劇課、外語課的助教。

06

從學分到區塊鏈徽章

將童子軍用徽章表示各類成就的方法引入，每位學員就可以擁有一個不可能被黑客篡改的區塊鏈身份，將學員在校內外學習的所有課程都記錄在案。 總之，教育分散化是大趨勢，今後將要實現的是點對點學習、終生學習和lifewide learning（全方位學習）。

（博主：我曾寫過一篇博文，“一種有效的科學教育激勵方式”，介紹美國童子軍如何用主題徽章來牽引、激勵孩子們參加各種科普活動，見http://blog.sciencenet.cn/blog-1557-638316.html）

07

通過分享知識和技能來掙學費

過去，上大學就要交學費。今後，學生可以利用自己的知識專長來抵扣學費。具體做法可以是，學生們自己開發出新課程，或是想辦法增強、改善現有的課程。這一做法鼓勵終生學習者分享其知識和技能，而且他們所教的東西往往是最新穎的。

08

麵向個性化學習的生物計量學

線上課程可以借助生物計量學觀察手段，比如，用眼動跟蹤軟件來測度瞳孔擴張的情況，從而了解學生對特定主題的興趣程度和理解程度。這樣，課程就可以根據學生的需求進行自動調整，確保學生對所學內容有深入的理解。

09

利用虛擬現實、增強現實、全息技術等創造有利於實踐技能提升的情境

這一點很好理解，不再說明。

10

加強學校體係、大學課程計劃和雇主之間的聯係

學生學習的不同階段與多數畢業生行將求職的那些主要產業及部門之間應有密切聯係，這樣，考慮到學生的需求和雇主的期望，就可以不斷調整課程以滿足不斷變化的產業需求。

轉載本文請聯係原作者獲取授權，同時請注明本文來自武夷山科學網博客。

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11、記錄每天讀書時間的長度。

（1）可以用電腦，自動記錄，每一個學習者的，每一天的學習時間長度。

（2）可以用電腦，自動記錄，每一個學習者的，每一天的學習時間長度。和學習的內容。並自動統計出，每一個學習者，在每一段時間內，對什麽內容，比較感興趣。從而發現，每一個學習者的特長。同時，由電腦，自動，推送相關內容。以增強學習者的某一方麵的特長。例如：可以像《今日頭條》一樣。每天自動推送學習者感興趣的內容，給不同的讀者。以幫助他們不斷的學習和進步。

（3）還可以根據學習者的每一天的學習時間的長度，進行打分，進行比賽，就像“微信運動”軟件，給每一個步行者，統計每天的走路步數一樣。可以給朋友圈的，每一個人的學習時間長度，進行統計，進行排名。進行比賽。並發給獎狀。

（4）還可以根據學習者的每一天的學習時間的長度，進行打分，進行比賽，就像“華為運動健康”軟件，給每一個步行者，統計每天的走路步數一樣。可以給朋友圈的，每一個人的學習時間長度，進行統計，進行排名。進行比賽。並發給獎狀。