關於教育與仇富心態的思考

這幢1920年的老建築是溫哥華西區的學校，當時是小學和中學共用，後來中學部份獨立出去！學校延用至現在，估計將來也是！

我思考的一部份：
當時本地大多歐洲移民，在上世紀20年代，公眾及政府對中小學生教育的態度和實際行為從這個老建築上可以有些反映.

溫哥華政府網曆史陳述，歐洲移民的大量湧入，帶動了北美西岸經濟、1900--1930是早期重要的經發展時期，
暫且不說西方教育體係的優劣，在當時經濟狀況十分薄弱的狀況下，納稅人們“咬牙切齒”地能夠讓孩子們有一個條件很好的“大房子”！

古語：讓曆史告訴未來！

自己內心深處的揭示：
我不會在經濟條件很差的情況下搞教育，也不會在經濟條件較好或很好的狀況下搞教育！甚至不願意花錢在教育方麵。如果有教育公投，我會投反對票或棄權！

內心深處的狹隘性：我認為教育投資收效太慢，不如在現實中建幾幢大樓、快速賺錢、政績卓著、贏得擠地皮(別人的想法我不猜測)但是這是我們目前的共識行為！
所以公共教育建設困難重重！

在一個大的統一的思想體係內，成長起來眾人的行為方式是應該是會有相對統一性的！
如果我搭上了迅速發漲的列車，同時擁有土豪級的資產，
我首先希望資產繼續翻幾翻丶要置地買產擺闊氣、然後邀約“發小/童靴/圈友”吃飯聚會！如果還有充足的資金再約他們一起出國旅遊！如果還有更多的資產就建寺廟丶建墓地！總之我不會去辦教育、建學校！曾經的學校多是廟
說到這裏，自己地告訴自己不應該有“仇富心理”，換個位置想想：如果自己是土豪，思想及行為方式應該不會有太大的差別！
當然啦，那些真土豪如果也能，換個位置考慮自己的思想及行為，從社會賺錢回饋社會！
社會環境將出現“合諧”
土豪及非土豪都沒有換位置思考、結果自然令人憂慮[閉嘴]

問題的核心是：
幾代人的思想體係形成之後，
一到二代人內要有改變實際上很困難！[大哭][大哭]
具體時間的量化值就是一百年！完全不是短短30年的經濟發漲的概念！

辦教育顯然也不是建幾幢大房子丶大教學樓讓孩子們聚集進去就行!這個部份隻是硬件設施，與全社會的教育理念丶政策丶師資丶教職員工選擇，培養的軟件建設比較起來，?房子相對容易很多!  

回憶起來：80's中小學教師隊伍的起歩體係中有一種是幼師／中師／師範類的學校，屬於中專及大專類教育!即使是本科類，按現在的說法是三線本科／二級學院！

可以說，當時在高中畢業生之中選擇教師類職業的方向是最後的也是被迫的誌願。這就從一個側麵看出當時我們對教育的認識。

30年後在這批教育軟件體係內的主力軍，現在都是業界大佬！

陳述曆史的意思在於指出：當時優秀高中畢業生幾乎沒有人願意選擇教師職業，從他們身上延伸出去看、那麽就是：他們的家長及社會都不認為教育沒有得到應該有的待遇和發展前景!

思想及曆史的進程中,個人的力量實在微不足道!應對了那句話：人民群眾是曆史的創造者!

目前來看，現在全社會隻有麵對並承受目前教育的硬件及軟件現狀，然後循序漸進地改變思想!極端式的政策及社會行為往往又會阻礙進程!

說完曆史，再看現在，眾多高中畢業的優秀學子又有多少人真正的願意從事教育事業???

自己的內心深處說：我肯定是不願意的，尤其是中小學基礎教育! 別人的想法我無法猜測！！

我們的思想形成之後，盡管認識到弊端，但是讓我自己改變很困難!所以我說思想的改變估計兩代人都還是不行。

很多喊口號丶開會丶考察的各界人士、他們內心的思想是否也真正如同他們大聲呼籲的一樣，值得圍觀！

房屋建設顯然是比思想建設要容易很多！
基本的差別在於“有形與無形"“時間短與時間長”
“收效快與收效慢”

近幾日又從官方新聞及網絡上連續看到：
1，人民網北京1月21日電 （孫陽）今日，商務部召開例行發布會，商務部新聞發言人沈丹陽介紹2014年全年商務運行情況。
今年我國境內投資者共對全球156個國家和地區的6128家境外企業進行了直接投資，累計實現非金融類對外直接投資6320.5億元人民累計實現非金融類對外直接投資1028.9億美元，同比增長14.1%。其中12月當月，實現非金融類對外直接投資804.1億元人民幣。以美元計為130.9億美元，同比增長31.8%。截至2014年底，我國累計非金融類對外直接投資3.97萬億元人民幣（折合6463億美元）。 
2，王健林豪擲3.24億購西甲豪門 成馬競二股東 
3，中國富豪澳大利亞投資明細表
http://haiwai.house.sina.com.cn/Touch/NewsDetails/125

 

再次想到城鄉基礎教育的硬件及軟件的尷尬境地！