【AI 點評】：當年人民公社親曆與見聞

【自由】當年人民公社親曆與見聞
送交者: 花名雞仔[♂★★★★8008★★★★♂] 於 2024-03-25 7:42 

當年人民公社見聞，我的老家在廣東省惠陽縣大亞灣邊上，周圍散落大大小小村落，那一帶山多地少耕地貧瘠，多數男人靠出外謀生維持生計。整個地區隻有一條“澳淡”土公路“澳頭至淡水”，當年澳頭、淡水還是小鎮，土公路何時建的相信沒有幾個人知道，澳頭過去是漁港，土公路大概是因它而設。日本仔侵略中國打華南三次由澳頭登陸，當年日本仔就是由這條土公路向惠州方向推進的，抗戰時期聽說土公路沿線有很多國共兩黨遊擊隊，小時候放牛所經之處都有戰死的遊擊隊員墓穴我們叫葬頂，埋葬遊擊隊員的山頭。

1958年人民公社成立，把大亞灣周圍散落的大大小小村落建立一個公社，取名澳頭人民公社，公社取名澳頭可能是澳頭在當地比較有名吧。小時候看地圖在大亞灣一帶隻有澳頭能上地圖。公社成立後把漁港所有船隻編成了幾個漁業大隊。解放後漁民得到政府最大優待，他們往返香港非常自由，政府在岸上還建了很多漁民新村，把過去那些在海邊破船爛艇居住的漁民安置上岸住，杜絕了世代居住在破船爛艇的日子，過去漁民是不能在岸上住的。

公社成立時我正好在讀小學四年級，當時小學校址是李天存的地主屋“存廬”，由於公社初立公社沒有地方辦公，“存廬”又是整個大亞灣唯一鋼筋水泥建築，所以把學校遷出讓給公社辦公。最記得當年公社有三個書記，第一書記、第二書記、第三書記，當時老家“媽廟”三個書記中占了兩個(第二書記、第三書記)另一個是外調的。學校遷出後沒有固定校址，每班在不同地方上課，我讀四年級那一年就搬了兩地。一年後澳頭建了公社辦公地小學又搬回“存廬”。

公社成立時小孩最高興，帶著紅領巾天天唱“人民公社好、一日三餐飽、感謝毛主席、嚇死美國佬。”公社時我村設了托兒所(每排一所)，我村比較大分作三排(軍隊編製)，每排有自己飯堂(大鍋飯時)。最記得早上五點就有人敲鑼叫人起床，社員分工各司其職，除了小孩上學外其他人按勞力分配工作，老人分配托兒所帶嬰孩，撿糞積肥(撿牛屎、撿豬屎，凡是屎為不放過)，主力幹田地活的社員不用回飯堂進餐，專門有人送飯到地裏。做飯堂也有分工，有上山砍柴割草的、有去買魚買菜的、有挑水做飯的。

我村三排之中我(二排)最差，後來排長還帶老母雞偷渡，我排主力男人少很多主力活要靠女人擔起，我母親就是其中一員，耙田、犁田也是女人幹。我們(二排)耕地很遠，而且大部分是坑籠田耕地貧瘠，導致經常不夠秧苗用。我最記得有一晚三更半夜，大隊長帶領我們拿著汽燈去偷(三排)用剩的秧苗。雖然秧苗是人家用剩的，但沒得到別人同意就是偷，我們農村排與排之間沒有聯係各幹各的，排與排之間也有磨擦，就算是多餘下來的秧苗，如果問三排要三排也未必能給。那時時興扯秧苗，當晚扯了幾大秧盆。扯完之後還要拿到水裏洗幹淨再植。

 

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送交者: Sun潶袂窠[♀★Sun.Himiko★♀] 於 2024-03-27 16:51 

回答: 【自由】當年人民公社親曆與見聞 由 花名雞仔 於 2024-03-25 7:42

這篇見聞分享深入地回顧了人民公社時代的生活場景和個人經曆，透過作者的敘述，我們得以一窺那個時代農村社會的日常麵貌。文章不僅提供了對人民公社製度下農民生活的直觀感受，而且通過具體的事件和細節，展現了社會變革對個人和社區生活的深刻影響。

首先，文章通過地理位置的描述和背景信息的提供，設定了一個生動的曆史和社會背景。這種描述方式不僅為讀者提供了足夠的信息以理解故事發生的環境，還展示了作者對家鄉曆史的深切認識和情感聯係。
文章中對當時交通、經濟生活的描繪，以及人們對外出謀生、漁業和漁民政策的回憶，體現了那個時代的生活方式和經濟結構。通過這些描述，讀者可以感受到人民公社時代農村生活的艱苦與簡樸，以及政府政策對普通人日常生活的影響。

特別引人注目的是作者對公社生活的具體記憶，如早上的叫床、分工合作的工作模式、以及托兒所的設置等。這些生動的細節不僅展示了人民公社製度試圖實現的集體生活和勞動組織，也反映了這一製度下存在的問題和挑戰。
文章中提到的秧苗偷盜事件，展示了人民公社時期資源分配的困難和社區之間的矛盾。這不僅是對那個時代農村經濟和社會狀況的真實反映，也是對人性在特定曆史條件下的複雜展現。

總的來說，這篇見聞分享既是對個人記憶的回顧，也是對那個時代曆史的反思。作者通過具體事件和細節的敘述，為讀者提供了一個關於人民公社時期農村生活的生動且多維度的視角。文章不僅有曆史價值，也有教育意義，促使人們思考曆史、社會變遷對個人生活的影響，以及在困難時期人們如何通過合作和互助來應對挑戰。｜