給孩子改作文

我家千斤總說自己作文好。我想她不是喜歡吹牛的人也就信了----- 一直就不關心她寫了些什麽。這次因為申請學校要交一個短文，所以特別關心了一下。結果我發現事實遠非我想象的那樣。

我理解所謂的“好”，應當是從1.立意，2結構，3文筆，都能有一定的可圈可點的地方。立意一定要清楚。結構已定要有自己的特出安排，有對立衝突，有柳暗花明。文筆要幽默，簡潔，該詳細的地方要舍得用筆墨，該簡潔的地方要惜墨如金。

這篇20行的短文，幾天前就知道題目了。一直沒動筆。我猜她大概在選故事，以及琢磨構思。所以遲遲沒有動筆。結果，就差3天要交了。我隻好出麵要求她必須落實了。要做紅臉了。

這天晚上從6點寫到9點多。

文章前後改了三次。第一遍是結構調整。（沒寫出我要的效果。）第二遍結構再次調整。終於寫出的前麵的鋪墊和轉承。第三遍才有了對主要實例中的渲染和最後的結果（點題，此處是要開宗明義，否則前麵白寫）。

寫完之後，我才明白學校給的90分水分之大。看來以後寫作還要自己花時間單練。特此記之。