藤校到底招募什麽樣的孩子（一）

來源: 問夕 於 2013-10-21 21:10:10孩子被藤校錄取後，難免會被朋友們問及孩子是如何考取的等等。說實話，美國大學的錄取不單不是幾句話能說清楚，甚至是被錄取了，也不能完全確定其決定性作用的因素到底是哪些。尤其是我們華人對西方社會的認識，對西方價值觀的取向與錄取官們的價值觀或多或少還是有一定的差異。 本文純粹是個人體會, 與有需者分享, 僅作參考。

總體來講，申請常青藤可以說是個綜合工程，要有一定的計劃性。同時還需要孩子有一定的自我管理能力, 因為需要投入大量的時間精力早些開始準備，無論從學業上，社會活動上，各種特長愛好上, 甚至與老師的關係上等等。因此孩子需要有比較強烈的motivation作動力，或者說把上藤校作為這一時期的夢想, 並願意為這一夢想而付出努力。毋庸置疑，需要或多或少地犧牲些休閑時間，打遊戲的時間等，這些都需要孩子有一定的自製力, 並且有一定的承壓能力。如果沒有這個動力，對孩子對家長來講都是個比較痛苦的過程。


相信大家都明白成績不是錄取的決定因素，就是說功課成績絕對不能不好，但是成績再好也不能成為錄取的決定因素。但是除此之外到底什麽是決定因素呢，或者說這些名校到底在招募什麽樣的孩子。其實沒有一個標準答案。從無數被錄取的案例就可以看出來，這恰恰是讓申請中的孩子們和家長們困惑的地方。下麵是作為家長的一點分析和體會，雖然是些原則性的東西，相信有心的家長和孩子可以作為參考，對找到適合自己孩子的方案有所幫助。


毋庸置疑，名校們招募的學生是要最具有培養潛力，將來能夠為社會做最大貢獻，為學校爭得榮譽的孩子。那麽怎樣發掘這些有潛力的孩子，還是有一定的基本原則可循的。

不可否認，上帝給予每個孩子的時間是公平的，每天24小時，每年365天。那麽在這絕對公平的時間裏，一個孩子能做出的最大成就無疑就是藤校想看到的。從孩子所提交的申請材料中, 名校要看到的是這個孩子是否有目標或夢想，是否具有一定的自我管理能力, 能夠克服困難, 有計劃地一步步去努力實現它, 以及孩子辛勤努力所獲得的成績。這些內容無疑可以從孩子所取得的各方麵成績看出來。或者在某個方麵特別出色，比如可以晉級到某個運動項目的國家級及甚至世界級比賽乃至奪冠，比如辯論比賽的優勝者等等。或者在某幾個方麵都比較出色。他們恰恰是從這些成績的背後看到孩子的目標, 孩子的熱情及為之付出的努力，而且要取得這些相應的成績, 不具備一定的心理素質，承壓能力, 自我調節能力是不可能達到的, 換句話說也是孩子成熟度的體現。


雖然功課成績不是唯一決定因素, 但是請相信藤校在錄取時還是很看重學業成績等，比如SAT的分數, GPA的排名, AP成績等。畢竟孩子入校後需要在更強的競爭環境下學習, 而且還是要達到一個相當高的水準----藤校的聲譽很大程度上取決於孩子們今後能夠達到的學術水平。當然特長生(畢竟是極少數)可能不同，學校對他們的期望值就不同, 而且絕大部分的孩子都是普通孩子, 並不是靠某項特長進去的。但是學校所看重的不單單是分數字, 還有這數字背後所隱含的因素。所以我們常常會看到某個孩子SAT滿分，GPA很好的孩子被拒，不排除有其他的原因，但是通常學校完全可以從孩子的申請表上判斷出孩子大約花費了多少時間在學業上才取得這樣的成績。比如，取得同樣SAT，GPA成績的兩個孩子，如果孩子A在課外活動中花費了40%的時間，而孩子B隻花費了10%的時間，就可以假定孩子A在功課上隻用了約60%的精力，而B可能用了90%的時間和精力。那麽哪個孩子更有潛力顯而易見。雖然這種判斷未必準確, 但是畢竟學校隻能從申請材料中得到的信息進行判斷。