“我們要下更大力氣推動科教形成合力，取得新突破。”李克強總理在12月3日的國家科技教育領導小組第二次全體會議上說，“怎麽實現突破?還是要靠創新，靠改革。”
當天會議研究科技創新2030-重大項目，聽取國家中長期教育改革和發展規劃綱要中期總結評估情況匯報，謀劃今後5年教育改革發展。李克強說，中國要創新發展方式、調整經濟結構，關鍵要發揮人力資源的作用，而人力資源很大程度要靠科技引領，靠教育支撐。
他對科教工作提出要求：科技和教育要各在兩個方麵實現新突破。
“科技既要服務經濟社會發展這個今天的‘主戰場’，加快研究成果轉化為現實生產力，又要在基礎研究方麵培養出一批人才，向前沿邁進。”總理指出，“教育要在保障公平和提升質量兩方麵，‘十三五’期間實現突破。”
中央政府要多做“牽一發而動全身”的工作，堅持“有所為、有所不為”
研究科技創新2030-重大項目時，李克強明確要求，科技工作要堅持抓住兩個主題：一個是麵向科技前沿，攀登“製高點”;另一個是服務、帶動經濟社會發展。
他強調，中央政府要多做“牽一發而動全身”的工作，堅持“有所為、有所不為”。“要進一步探索創新方式，推進產業鏈、創新鏈、資金鏈有機融合，形成多元投入格局，建立‘沿途下蛋’機製，邊出成果邊應用。”總理說。
李克強還談到了“摩爾定律”。這一由美國企業家戈登·摩爾提出的定律，描繪出科技發展帶來的“幾何級數”般的巨大變革。
“現在科技發展迅猛，新一輪技術革命的周期在大大縮短，一些顛覆性的技術可能在短時間內出現。”李克強說，“所以我們必須隨時密切追蹤國際前沿新變化，遠近結合、梯次接續，分步推進重大項目。”
我國最大的優勢就是“人”，這是我們科技創新廣袤的“沃土”
針對有參會者建議拓展“眾創”市場空間，李克強表示認可。他說，大企業需要發揮“眾創”，大工程同樣需要借助“眾創”的力量。
“現在我們利用‘互聯網+’降低流通成本、發展電商，這方麵已經走在世界前列，但在另一些方麵還有很大提升空間。”總理說。
李克強說，很多國家的企業已經在探索，將“互聯網+”引入工業製造領域，把技術難題發布在網上，匯集眾智，征求解決方案。
“我國最大的優勢就是‘人’。我們受過高等教育和有專業技能的人才總數超過1.5億，比很多國家的人口總量還要多。這可以形成世界上最大規模的人才隊伍，也是我們科技創新廣袤的‘沃土’。”總理說。
他強調，如果無視互聯網的潮流，可能會與高速發展的世界割裂，但如果通過“互聯網+”匯集眾智，中國就能在創新領域迸發出不可想象的巨大力量。
國家科教工作要加大“自上而下”的改革創新力度
李克強表示，當前中國科教領域存在兩個短板：一個是創新研究與經濟社會發展實際相脫節的現象還比較嚴重，另一個是基礎研究領域與國際先進水平還有差距。
為了改變這樣的現狀，總理明確要求有關部門負責人，要打破條條框框的體製機製障礙，整合資源，推動科技和教育工作相結合，形成“科”“教”合力。
“現在，北京一些高校的教師、學生已經和中關村的科技公司銜接，推動科技成果轉化。這是自下而上的改革探索。”李克強說，“我們可以推出一些試點政策，鼓勵基層大膽嚐試。同時，國家科教工作也要加大‘自上而下’的改革創新力度，比如通過體製改革，使地方和部屬院校、國家科研機構的銜接更為順暢。隻有這樣，才能為我國發展強基礎、拓空間、增動能。”
