愛在異國的深秋
隻想記錄下我的生活，當然孩子們是很大的一部分。
想寫這篇文章有好久了，一直憋著難受。。。。
先介紹一下背景：我任教的學校是一所德州老牌私立學校，從K到12年級，學生近一千， 教職員工300多人，幾乎全是白人。本市白人居多，其次是墨西哥人和黑人，亞洲人極少數。學校的學生倒是各種膚色都有，大多是非富即貴。學校的華人家庭不太多，都是不太出聲也不太參與學校事務的安靜家長。
大概九年前一位教中文的前輩來學校遊說在小學開辦了中文，一周一節15-30分鍾的課，一直持續至今。後來前輩又在高中嚐試開辦中文，很快覺得不受重視，負氣離開。當時選修中文的幾個學生畢業後，中文教學就在高中銷聲匿跡了。
5年前有位本地白人富豪家長捐巨款，要求在初中開辦中文班給他的兩個孩子學中文。學校臨時要找中文老師，我當時孩子小在家呆著，正好想找份兼職工作就前往應聘了。我的職業背景是營銷溝通，當老師真是半路出家，但因為學校在本地的極高聲譽就想去探探究竟。
就這樣從當初的2個班16個學生教到如今的5個班120多個初中生，期間還向高中輸 送了40多個中文學生。現在不但我是全職教師，學校還在高中聘用了一位全職中文老師教5個不同級別的中文課。
這5年來我們幾個中文老師在學校很受輕視和排擠，一方麵是因為德州西班牙語暢行，很多家長都認為學中文沒用，另一方麵因為學校西班牙語老師們資曆老教齡長，關係網深廣，在受到中文威脅時運用各種關係和手段打擊中文教育。同時可能也因為中國人給人的印象就是怕事軟弱，逆來順受，在勢力的人眼裏是好欺負的對象。善良的小學中文老師備受欺負，年青的高中中文老師比同事拿的薪水都低很多， 我在中學也經曆了各式隱蔽的刁難和排擠。
我的個性比較強，很受不了學校某些領導和同事拉幫結派，欺軟怕硬，陽奉陰違的做法。每年簽合同前我都思前想後，打算不幹。結果每年學校校長都一再挽留， 並以提升工資表示誠心。當然他們會這樣做也是因為看到我的教學成績和前景。
雖然我不是教育出身，但我運用以前的豐富工作經驗和閱曆，以孩子們感興趣，能理解的方式分解演繹中國語言和文化。同時我對學生們因材施教，愛護有加但紀律嚴明。在工作上我很注重言表，對領導不卑不亢；與家長溝通掌握積極鼓勵的語調，用詞謹慎。同事之間的相處我也是本著尊重理解的原則，盡量謙虛忍讓。
過去的兩年，小學校長（Lower School Principal)，一位勢力保守的白人老太太都一直想擠走中文，但通不過當時曾任西點軍校數學係主任的大校長（Headmaster)。去年西點教授也敵不過本地校董們(school board)的排擠，搬去了加洲的一所私立學校當校長。學校臨時請來了位新的大校長，老太太又想趁此機會重施故技，在他新來乍到的時候達成自己的目的。今年初當中學校長偷偷告訴我小學打算明年砍掉中文的傳言時， 我真的覺得再不能靜坐待斃，是時候出擊了！我決定先找不明就裏的大校長開會溝通，了解具體情況並提出我的意見和看法。
當我問及小學明年砍掉中文的傳言時，他毫不猶豫地一口確認了這個事實，說是校董們 已經做出了決定，並給出一串理由。於是我問了他幾個問題：首先，學校對中文教育未來發展有什麽計劃或限製？他說沒有限製，隻要學生願意學，我們就教。其次：為什麽突然現在打算砍掉中文？當初在小學開辦中文的目標是什麽？現在和當時的情況相比，出現了什麽不同或變化？如果有不盡人意的地方，有沒有和小學老師商量進行改善和調整？他說不上來。再次：作為學生家長（我自己的兩個孩子都在此上小學）和中學中文老師，為什麽我都沒有被征求意見？學校有對學生家長作意見調查嗎？考慮過這個決定對中學中文教育的影響了嗎？我說當初我為自己的孩子選擇這所學校時就是因為小學有中文。對這個問題，他的回答是我真心希望你的孩子不要離開我們學校。但是他很確信孩子從中學開始學中文一樣可以學得很好 ，不會受小學沒中文的影響，還說要和我打賭，幾年後看誰對。最後我問他有沒有看到學校以完善的中文教學作為吸引新學生的特色，他的回應是我有恰到好處的雄心，沒有給予任何的肯定，對此我笑而不語。
整個開會過程我都帶著誠摯的微笑，他也是滿臉笑容，非常客氣，還和我聊他家裏孩子們的學習外語經曆，一再表示他對中國文化的了解和重視。但開完會我心裏很清楚：小學的中文看樣子是保不住了，咱基本上是沒戲了。
回來後越想越不甘心，覺得還是不能就這樣放棄這一戰。 當時正好有聯邦政府工作的獵頭找到我，我又開始動心要轉工了。但一想到孩子的教育和照顧家庭的需要，滿腔的熱情也隻好先暫時冷靜下來。於是決定給所有的校領導發一封信，名為匯報工作，實則據理力爭為中文在學校的地位爭取一席之地。大不了我走人！
今天小學中文老師收到了明年的合同，高中中文老師工資漲了25%，我也拿到了合理的薪水合同，還把好友也介紹到學校兼職教中文。大獲全勝，太揚眉吐氣了！
