哈佛父母活動日（三)

聽的課介紹一下

Making the Most of Harvard’s Opportunities: Eight Concrete Suggestions from Student

Professor Richard Light, Professor of Education, author of Making the most of College: Student Speak Their Minds.

賴特教授在哈佛教統計和項目評估，特別注重教育計劃。他的作品強調如何收集和分析信息，以提高項目管理。賴特教授在1969年從哈佛獲得統計博士學位，1974年被任命為教授 。他撰寫或合作撰寫了六本書。他的著作By Design（合作者Judy Singer and John Willett），在l990年由哈佛大學出版社出版，展現了用現代的方法評估教育措施的有效性。

在哈佛，賴特教授是現任的評估研討會的主任。這個組織是由前哈佛校長Derek Bok倡議建立的，匯集了來自24所學院和大學的教師及高級管理人員，開展研究大學的有效性。現在仍然繼續支持現任校長的工作。這個組織致力於鼓勵創新，加強教學，為學生的學習和整體大學的經曆提供支持。現已於l990年和l992年發過兩次正式報告。賴特教授還在肯尼迪學院為國家和當地政府高級管理人員授課；賴特教授有很多頭銜，可以在哈佛網站查到。他講課生動有感染力，經常引起父母的共鳴。題目上是八個建議，但他禁不住給了我們十一個建議。這些建議來源是采訪25000個哈佛學生。每個建議都有很多事例支持。他們設計了大量的問題，得到了各種各樣的回答。有的回答讓人忍俊不禁。

建議一：做好你真正的工作。在大學的第一年至少讓一個哈佛的老師以及教工充分的了解你。這應該是新生的真正工作。這對將來學生申請獎學金以及實習寫推薦信有積極的作用！

建議二：選好你的八門課程。絕大部分的新生選課根據父母的建議，那就是選修學校要求的必修課，這個沒有錯。但是來到哈佛，你就應該學一些新的從沒接觸過的有意思課程像心理學呀，神經學，非洲曆史，以及中文等等。

建議三：做好時間管理。幾乎所有新生都有安排時間的問題，學會把時間劃分到具體事情上是新生的任務。要“用”時間而不是在“磨”時間。

建議四：投入與收獲的關係。哈佛的學生都是很有天分的，他們在不同的領域裏有自己的特長。在大學裏是繼續加強自己的長項，還是去嚐試新東西？建議是投入時間去嚐試新的東西，收獲意想不到的結果。

建議五：學會利用小組學習。當今社會合作非常重要，教授舉了一個很有意思的例子。有一教授布置作業在一周內通讀蘇聯老憲法，新憲法以及美國憲法。比較蘇聯新老憲法，以及蘇聯新憲法和美國憲法的區別。靠一個人是不可能完成的，但是三個小組合作就不是問題了。

建議六：申請小的研究經費假期從事研究工作。哈佛有很多的小的研究課題提供給新同學做暑期研究工作。

建議七：選專業。大部分新生不清楚自己要選什麽專業，建議選修兩門不同的課，去體會之間的關係。

建議八：選大課還是小課。哈佛有2000門課程，其中1500門是小課。建議學生選一些小課，和聽一些講座。

建議九：選一些給很多機會補救，修改和學習機會的課程。比如一門課的要求可能隻要學期結束時遞交一篇長達30頁的論文就可以拿到學分，但也可以是在一學期裏定期遞交十篇短至3頁的小論文，之間還有老師對小論文的評語和建議。選修後者，學生可能會學到更多的東西。

建議十：學以致用。

建議十一：學會與自己持有不同觀點的人相處。努力與和自己不同的人交朋友。

通過參加哈佛的課程以及活動，知道了從沒聽說的事情：

哈佛有自己的時間：比真正的時間晚7分鍾。難怪第一天上課，10點鍾不開始，一直到10：07。每次都一樣。橄欖球比賽例外很準時。

哈佛一年級的夥食很差：新生集中在一個食堂吃飯為的是互相之間有充分的了解。學生家長都說夥食不好，嚇得我連試都沒試一下，實際上是沒機會。兒子要打牙祭, 堅決主張在外邊就餐。