媽媽做什麽之三

 

媽媽做什麽之三

是媽媽也是老師

教育的本質就是教會孩子做人，培養“人”比培養“才”更加重要。教育必須立足於培養一個具備健康人格的人，所以教育不僅僅是某一種技術，更是一種素養，一種大智慧。作為孩子的第一任老師，媽媽應該學會怎樣教孩子。這裏的教孩子，我的理解是不是教數理化的，那是學校的事。作為媽媽我們要完成的首要任務是培養孩子的自尊心，自信心，責任心，主動進取精神，學習興趣和好習慣。 我的三個孩子除了老大老二在爸爸的督促下上過幾節SAT複習課，他們都沒有額外花錢上過任何學習補習班。如果你要問我為什麽你孩子的學習成績都不用操心，我還一時真不知道怎麽回答。在學校他們都愛學習，都聽老師的話，都認真完成作業。兩個大的學習成績從小就好，總是滿分。三兒的成績直到8年級後半學期，才開始得滿分，之前都是90分出頭。我沒為他們學校的事情操過心，費過神。至於閱讀，也沒有特意做什麽。甚至非常抵觸學校賣書的活動，幾乎沒怎麽花錢給老大老二買過書。我一向認為圖書館的書足夠他們讀的。這也使得兩個大的能夠充分利用圖書館，尤其是老二每次都借很多書。老三主意很大，在圖書館轉啊轉啊，就是借不到書，沒辦法給他花錢買過一些書。如果說為什麽三個孩子都不用操心學習的事，這還得應該感謝老大給弟弟們樹立了好榜樣。老大和我們一起走過四個國家，換過N多個學校，精通英語，瑞典語，法語； 會流利講中文，懂西班牙語，意大利語和德語。在他7歲那年，有了老二。當時我們在瑞典斯德哥爾摩，為了能看懂學校的東西，我去夜校學習瑞典語，為他作聽寫訓練。開始我還能幫他複習功課，後來他就自己搞定了。再後來他又在蒙特利爾學法語，那時已經是4年級了，記得那時他也求我幫他做聽寫練習，我抱著老二，用英語的發音念著法語，他也能夠聽懂，他強化一年的法語竟然跳了級，直接上了6年級。在魁北克期間，他一直上法語學校，英語很差，以至於來到美國以後，9年級英語考試曾經70多分。我找過老師，老師告訴我不用擔心，果不其然，一年以後，他全部趕了上來。語言呱呱叫，AP英語，曆史，法語，甚至自學了西班牙語。沒有任何懸念的得到了學校語言大獎。奧秘何在？他自己有動力，有能力學習。他總是認真對待每次考試，即使在很忙的時候也不偏科，就是對中文學校的中文作業和考試也是同樣重視。他們三個都知道，學生就要學習。我想這一點有可能是我對老大的責任心訓練的比較多。作為大哥哥，他一直就是我們的好幫手，帶弟弟，做家務，弟弟上學後也都是他給與幫助。他是兩個弟弟的榜樣。老二和老三都沒上過幼兒園，直接上學前班，英語都是和哥哥學的。在家裏我和孩子之間都說中文。做媽媽老師，把一個孩子搞定就好了！

不過有一點自己得瑟一下，我特別愛當老師，老師是我熱愛的職業。我在國內大學畢業留校做老師，在海外又在中文學校教了九年一年級中文，又在做美國孩子的中文輔導老師，教孩子很有耐心。而且我會用老師的心態和孩子交流，告訴他們老師是希望學生多問問題，多交流！每個孩子從小到大都有自己非常喜愛的老師。