朝花夕拾在美國

生活中的點點滴滴就像早晨的落花一樣新鮮美麗，但很快就會枯萎消失。隻有拾起來並風幹保存它們才能留芳久遠。

首頁文章列表博文目錄

個人資料

AprilMei (熱門博主)

給我悄悄話

博客訪問：

給他一大哄啊

(2014-07-06 14:23:55) 下一個

恢複高考以前，七十年代北京中學生的生活還是很輕鬆愜意的。雖然在鄧小平翻案的那段時間裏抓了一點學習，但很快又被反掉了。課堂上隻要是老師水平欠佳或性格太軟，就會被幾個起哄架秧子的男生“哄”得一點脾氣都沒有。女老師哭天抹淚跑回教研室的有之，男老師吹胡子瞪眼差點沒背過氣兒去的也不少見。問題是這幫男生不跟你吵，隻管起哄，還都一套一套的，您有什麽折？

最通用的起哄就是一個人說：“給他一大哄啊！”然後其他人齊聲和道：“阿哄，阿哄！“那氣勢一看就是文化大革命訓練出來的，整齊洪亮，幹脆利落。起哄的時間地點完全隨機，無組織無準備，隻要是一個人起頭，後麵一定有一小幫人跟上來。看起來這幫調皮搗蛋的男生平時無組織無紀律，但這時都特齊心，絕不會掉鏈子。

記得當時我因為個子高一直坐在後排上課，看盡了搗蛋生的伎倆。我們班幹部坐在後排的不少，老師為了省心，有時也會把調皮生放在後排，美其名曰讓我們看著點，其實就是想眼不見為淨。我雖然在學校一路都是幹部，但也沒正經過，更不會假正經了。有一陣子我們女生興鉤東西，就是那些家裏用的各種白色棉線的墊子，還有網兜，玻璃茶杯套什麽的。我也上癮了，上課的時候眼睛看著老師，手底下卻在飛快地幹著活。一堂課正經能出不少活呢。我旁邊就有搗蛋生，要不是我常替他們瞞著，從不到老師那兒告狀，我的這點小聰明早就被他們告訴老師了。

一般來說數理化課還好，他們不感興趣的聽不懂，最多也就低下說說話，損一損老師同學。但文科的課就不同了，老師稍不留意就會被抓住小辮子。這幫同學提的問題常常暗藏玄機，老師的回答很難滴水不漏。這種時候就是起哄的導火索。一旦引爆，不等到整個程序完成他們是不會罷休的。除了前麵提到的最普遍運用的起哄形式以外，還有其它的套路，隻是我不記得細節了，隻記得很流行搞笑的。一個人說：“給他一鐵絲兒啊！“其他人和道：”大腿直抽筋兒啊！“當整個套路完成以後，全體齊聲以溫柔的嗓音說：”喝粥。。。。“餘音渺渺，繞梁三日。

這種時候全班同學都會以笑聲支持起哄，也是不得已。有水平的老師這時是不會發火的，等到過後再來收拾他們不遲。但有些年頭短，水平不夠的就慘了。這會兒會被幾個搗蛋生整死都不知道是怎麽死的。

其實這些搗蛋生很多都挺聰明的，隻是當時的學校製度和老師的講課手法實在不怎麽樣。語文課可以讓我們整堂課都念課文，八排學生輪流念，然後叫人站起來念。後麵就是找課文的中心思想，無聊至極。曆史課老師自己念書，然後讓我們記住事件及發生的年代，這種講法我們怎麽記住啊？可有一段時間來了個特別好的曆史老師，她人不修邊幅，講起課來就像在說書。每次我們都聚精會神地聽到下課鈴響，然後就盼著下次上課。隻要是她來上課班上絕沒有人起哄。有一次她講著講著插在褲袢裏的皮帶掉下來了，要是在平時早有人起哄鬧事了，可這次卻鴉雀無聲。她一邊講一邊把皮帶收拾好，還幽默地自嘲了一番。我們也就是友好地笑笑而已。

現在看到女兒有時上課挑老師，不喜歡的老師就把課drop掉，然後再去試其他老師的課。我當年又何嚐不是呢？隻是沒有選擇而已。好老師影響學生的不隻是一門課，有時是一輩子。

[ 打印 ]

[ 加入書簽 ]