2014 (130)
2015 (153)
2016 (84)
2019 (1)
我記得我兒子在9年級時我發過一篇文章，關於我越俎代庖去跟兒子的數學老師討論我兒子跟她的關係緊張問題的。
當時大家說法不一，有人讚同，有人反對。
現在回想起來，我覺得當時我的做法益處大於弊端。
我記得當時我認定需要跟老師約談的標準是：兒子對老師有敵對情緒，那個emotional tension緊張到影響孩子課業成績了。約談之後的發展是：兒子後來跟我說，媽媽我發現那個老師沒有那麽壞，她還好。
自那以後，我再沒跟老師約談過。
今年兒子11年級，前段日子又發生了一件事，就是兒子打鼓隊教練老師（剛畢業的帥哥）某次在比賽的時候，看到我專門過來跟我寒暄說：“啊，你兒子很棒，太棒了，他的問題就是太棒了，可是太棒也不是問題啊。Bla bla bla。”當時我就糊塗了，你是說我兒子好啊，還是說我兒子不好啊，還是說我兒子因為太好驕傲啊？你到底幾個意思啊。
在我沒有搞懂他幾個意思之前，我選擇了溜掉，沉默。
回家跟兒子談了幾次。
第一次兒子皺眉說，他跟誰都說你太好了，太好了，其實他心裏嫌我們不好，而且有時他還教錯。
第二子我跟兒子又談，兒子表示不想談，可是媽媽是超級好奇媽，不談不舒服啊。這次兒子給我的信息是，這個老師最厲害的就是snare，他認為所有人都應該跟他一樣好，每次到了marching season 他都脾氣大。還有他們樂隊總指導，到了後麵的concert season就開始脾氣大。
我覺得自己拿著大鐵鍬，挖呀挖呀挖，挖到後來總算挖清楚了。
挖到後麵問，那老媽有啥需要操心的不？
兒子說不用。
我也覺得不用了。
因為在跟兒子兩次交談中，我發現第一次兒子對老師是有意見的，正如這個年輕氣盛的老師對兒子也有意見。第二次的時候，兒子意識到老師是因為焦慮，因為想為了整個樂隊好才用這種略帶嘲諷的語氣跟孩子們說話，合適嗎？當然不合適。但是兒子已經聯想到另外一位指導老師的表現，進而明白不管老師還是學生都有壓力太大說話做事不合適的時候，那其實就已經足夠了，有時候，老師也需要學生的恩慈。
今年他們樂隊以一名之差沒有進入all state比賽資格，我們所有家長都氣壞了，因為裁判確實有很多不公之處。我問他們可否有什麽渠道去抱怨，家長們說如果有，學校總指導早就去了，不用等我們義憤填膺。現今唯一之際就是接受現實，努力向前，把過去拋在腦後，有時候，必須如此，沒有選擇。
再回頭去看兒子這兩年多的成長，從開始遇到事情隻會跟老師賭氣，到現在學會自己處理，告訴老媽說我自己搞定，真的覺得很安慰很安慰。
成長萬歲。
我和女兒還行，從兒子那基本上什麽都挖不出，才11。
謝謝你的分享。。問好。。