羽衣飛飛
每天記一點兒，省得忘記了。
上周日去上兒童教師培訓課的時候才知道，給我們培訓的老師居然已經47歲了！
天地良心啊，我還以為她不到30歲，那麽一臉青春的樣子，閃亮的眼睛，完全是少女的神態，當時真的震驚了。
她繼續教我們她怎麽搞好課堂紀律。
她從教17年，由最開始也是脾氣不好，到了後來練出一身本事，沒有兩把刷子是不行的。
比如遇到孩子發脾氣的時候要怎麽辦呢？
第一條要求是：你平靜小朋友才能平靜。
有多少媽媽看到小朋友發脾氣沒多久就要開始河東獅吼了？然後開始演講訴說革命家史了？然後孩子還是該怎麽還怎麽滴？最後是靠強製解決問題的？
那麽為什麽要平靜？因為大人不是孩子，大人本來就該具備比孩子更強的情緒疏導能力。
隻有大人平靜，才會給小朋友時間空間去調整。
讓孩子冷靜的法寶沒幾樣，跟李逵三把板斧一樣。
- 1). When you calm down we can talk.
- 2). When you are ready/calm down you can join us.
- 3). You may choose to work together or go calm down in the quiet corner.
第二條要求：目標是解決問題，而非任由自己情緒發泄。
當孩子行為出現問題時，會引起很多媽媽各種情緒反應，有人覺得沮喪，無助；有人覺得憤怒，失望；有人幹脆把情緒擴大，甚至覺得怎麽找了這麽個老公，生了這麽個孩子讓自己遭罪。
情緒可以讓我們離題萬裏，真的就是“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。如果這樣任由情緒傷害自己，不老才見鬼呢！
那麽回到目標上，當孩子出現行為問題時，要把責任給孩子，隻有這樣才會讓孩子成長。
比如：
I am sad that you are not making good choices today..you can choose to…(describe problem) or I can give you 2 ways to solve the problem.
給的選擇不要多，兩種就好。
或者：
When you are talking while I am talking, other kids can’t hear what I am trying to say. How can you fix that problem?
這些方法摘自Jim Fay的《Love and Logic》。
還有很重要的一點，就是不能將就小孩子。
我們是父母，是老師，教導是我們的責任，我們不是孩子的小朋友。
小孩會常常跟父母說：You are not my friend any more.
父母可以回答說： I am not your friend, I am your mother. You have plenty of friends at school. My responsibility is to guide you.
繞來繞去繞到這裏，重點是，當媽之所以辛苦，雖然跟體力操勞有關，其實更多是受情緒之苦。對孩子行為管束方麵沒有有效方法，靠的就是一張嘴嘮叨，嘮叨多了，老公煩孩子煩，黃臉婆其實就是嘮叨來的。
什麽時候知道自己嘮叨太多了呢？
當孩子總是左耳朵進右耳朵出時。
當雷厲風行聲言厲色孩子根本不為所動時。
孩子已經在媽媽發泄情緒的過程裏建立了一套牢固的自我防禦係統，那就是，我不管你怎麽說，我就是不為所動，隻有這樣，讓你知道你對我沒效果，隻有這樣我才不被傷害。
媽媽的嘮叨對孩子有傷害嗎？
當然有。
孩子的腦一直都在發展，父母可以引導孩子朝解決問題的方向走，也可以讓孩子拿父母的情緒當方向燈。兩種方向，會養出完全不同的孩子。
對於孩子來說，如果是下麵這樣：
不是我做錯哪件事了，而是我做了這個惹媽媽生氣了，媽媽生氣比事情對錯與否要嚴重得多。
如果孩子以父母的情緒當方向燈又怎麽建立起一套良好的價值體係？將來又靠什麽完成跟父母的剝離？
為什麽說孩子是父母的學校？
因為孩子成長過程，就是父母不斷完善自己係統的過程，隻有不斷提高自己，孩子才能教育好，父母從孩子這所學校裏畢業，才是真正的優秀生。
一味隻發泄情緒，不管在孩子麵前，或者是在朋友，配偶，網上都是沒有建設性的，最好的方法是疏導情緒，找出行之有效的教導方法，讓大家都平安，這樣之後，媽媽不年輕那真是見鬼啦！
