2014 (130)
2015 (153)
2016 (84)
2019 (1)
這段日子參加教會兒童教師培訓，目前學到1-6歲兒童狀況，簡單寫點作業匯報一下。
現代教育日新月異，各個年齡段發展，除了身體發育和智力發展以外，還包括情緒方麵和交際，盡量做到全方位關注兒童身心靈成長。
學習不一定非得正襟危坐。大家都知道，人有五覺，觸覺，味覺，嗅覺，聽覺，視覺，很多玩具的設計，都是針對培養這五種感覺的。父母會發現，有的孩子喜歡觸手毛茸茸的玩具，有些孩子喜歡硬邦邦的塑料玩具，孩子性格不同，喜歡的東西也不一樣；孩子在成長的各個階段，側重點也不同。
1-3歲
交際方麵：兒童1-3歲年齡尚小，基本無法跟別人有很有意義的互動關係，互動也是“我的，我的，都是我的”。這階段孩子不懂得與別人分享，講道理是沒有用的，最好的辦法是轉移孩子注意力。
智力：可以教孩子認顏色，認形狀，數簡單的數，最好用玩具來寓教於樂，不能完全用電腦代替玩具。與孩子說話不可以模仿孩子的語言“水水，果果”等等，需用完整的句子，發音清楚的單詞讓孩子學習。
身體發育：肌肉骨骼都在發育過程中，手部小肌肉不發達，必須給他們用大的安全的玩具，有一些是軟的，可以鍛煉孩子小肌肉。
情緒：沒有安全感，特別需要父母關注，父母需幫孩子疏導情緒而不是一味壓抑孩子情緒。兒童左腦不發達，缺少理性思維，情緒疏導是與孩子溝通的最好渠道。
3-6歲
交際方麵：可以慢慢教他們如何跟小朋友分享玩具。可以采取不同方法教學，比如父母扮演另外一個不懂事的孩子，大哭大鬧喊著“這是我的，我的”借此讓孩子看到這種行為如何不可接受。
智力：教孩子唱歌認字母，學習單詞，句子，做簡單加減法，等等等等，這方麵就不多說了，父母都足夠重視了。
身體發育：捏橡皮泥是好方法，讓孩子在玩泥巴的過程中加強手部肌肉，這種鍛煉方法絕非電腦遊戲可比。橡皮泥的味道，如果很香，小孩子會試圖吞食，父母要小心。買玩具要有針對性，比如廚房玩具教孩子做飯，孩子們喜歡lego搭建東西，這不僅鍛煉肌肉，還可以提高孩子空間想象力。
情緒：安全感還在建立中，非常需要父母關注。有些孩子會跟一些玩具形影不離，因為安全感孩沒建立好，父母不要隨便奪走孩子的“夥伴”，而是理解孩子的情緒。
現在有一種治療叫play therapy,那些從小被虐待的孩子，因為情緒的腦受損，無法正常與別人交往。治療師往往會給孩子一個填充玩具, 或者玩偶跟孩子一起演玩偶劇，在玩的過程中讓孩子一點點建立安全區域，學習信任別人。
玩具是孩子最好的朋友，不能被電腦替代，父母需仔細挑選玩具，跟孩子一起做遊戲，在遊戲裏以大孩子的身份教孩子什麽是分享，什麽是友愛，哪裏是疆界。
玩不是壞事情，這時候的孩子就是要玩，不玩的孩子不是孩子，父母陪孩子玩就是愛了。
說不要讓孩子輸在起跑線上，其實父母才是孩子的起跑線，是孩子最好的啟蒙老師。
“說不要讓孩子輸在起跑線上，其實父母才是孩子的起跑線，是孩子最好的啟蒙老師。”