近日，中國青年網圍繞“精日”的係列報道《成龍等38位委員聯名提案：立法懲治“中國人的敗類”》《賀雲翱委員談“精日”:他們叫“精日寇” ，無視民族尊嚴讓人心痛》《全國政協委員賀雲翱批“精日寇”分子: 不僅僅是無知》等文章以文字、視頻等形式，審視“精日”問題。在網絡引起強烈反響，引起社會各界的廣泛關注。
3月10日下午，中國青年網記者獲悉，中國人民抗日戰爭紀念館、侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館、沈陽“九·一八”曆史博物館三館聯動，發布關於加強抗戰曆史教育的倡議。呼籲全社會共同參與，形成愛國主義教育全覆蓋。
關於加強抗戰曆史教育的倡議
中國青年網受權發布如下：
自1931年9月18日中國人民抗日戰爭開始至1945年日本戰敗投降，經1937年7月7日全民族抗戰爆發，1937年12月13日南京大屠殺慘案發生等重要曆程,中國人民經過14年浴血奮戰迎來抗日戰爭的偉大勝利。九州狼煙盡掃、百年國恥得雪。自此，中華民族昂然走向偉大複興之路。然近年來時常出現“精日”分子以各種方式踐踏抗戰先輩之偉績，損害國家之尊嚴的行徑，社會各界表達了極大的憤慨和譴責，警方也采取了依法拘留等果斷措施，但屢罰屢犯，有禁不止，效果不盡如人意。針對此種現象，我們呼籲要不斷完善法律，為違法行為劃上一道明確的底線。同時，當德法並重，全力進行包含抗戰史在內的曆史教育。在此，我們三家抗戰類紀念館倡議：
一、強化文博場館愛國主義教育功能，加強曆史觀教育
“精日”現象的出現，歸根結底是曆史觀的錯誤。文博場館尤其是抗戰類紀念館，要全麵強化愛國主義教育職責，充分發揮愛國主義教育“第二課堂”功能。目前，教育部已下發《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，明確將愛國主義教育基地研學作為學生畢業要完成的必修課。因此，文博場館在展陳、文物、圖書等傳統教育方式之外，還需加大教育服務產品的研發。通過儀式性、體驗性、參與性的項目，將愛國主義與遊學、研學相結合，在現場學習中將愛國變為活化的情感，將愛國主義變為可實踐、能落地的實實在在的行動。
二、營造良好的網絡輿論生態，抵製曆史虛無主義
文博場館要充分利用新聞媒體，特別是微博、微信等各類網絡新媒體形式，傳遞正確曆史史實，引導社會形成正確的曆史觀念，弘揚愛國主義主旋律，傳播社會主義正能量，抵製虛無主義、戲說等各種歪風邪氣。通過廣泛使用青少年群體易近、易進、易浸的新媒體，打造新媒體愛國主義教育產品，線上線下互動，在國家大力淨化網絡生態的同時，紀念館全方位投入新的教育內容，鞏固網上愛國主義教育陣地，實現曆史的大眾化。
三、聯動抗戰類文博場館，聯合發聲
抗戰史是全民族的抗戰史，抗戰史的教育需要全體抗戰類文博場館的集體參與。緊扣抗戰史的各個時間節點，開展紀念活動，實現全國聯動，形成全社會參與的愛國主義教育效應。此外，加強各抗戰類文博場館新媒體平台的互動，以守土有責的使命，在事關抗戰曆史大是大非的問題上，以鮮明堅定的態度，以冷靜客觀的史實，鑄成新時代愛國主義教育的新長城。
四、全社會共同參與，形成愛國主義教育全覆蓋
愛國主義教育是全民教育，重在建設，成在建設。文博場館在愛國主義教育中有著重要作用，但形成全社會愛國的蔚然之風需要所有人的努力。社會要鼓勵並營造良好的愛國氛圍、學校要深入進行愛國知識的傳遞、家庭要從細微之處培育愛國的情感，最終形成有氛圍、有基地、有內容、有效果的全麵的愛國主義教育格局。
中國人民抗日戰爭紀念館
侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館
沈陽“九•一八”曆史博物館
2018年3月10日
