當你為孩子的壞習慣頭疼，不妨試試這7招

 

 

導讀：麵對孩子的壞習慣，我們應該怎樣幫他們糾正呢？家長們不妨試試以下這7招。

我們平時常常看到孩子身上的許多毛病：懶惰、依賴性強、不懂禮貌、任性、亂花錢、學習不專心等等，總有大人跟在後麵說，有些父母有心幫助孩子改掉這些壞毛病，可就是不見效。一個重要的原因，就是家長在教育中隻是頭疼醫頭，腳疼醫腳，治表不治裏，沒有把勁使在培養孩子的習慣上，因此不可能從根本上解決問題。

想要糾正錯誤行為，最好的方法不是懲罰，而是訓練孩子主動養成好的行為

哲學家說，“要想讓靈魂無紛擾，唯一的方法就是用美德去占據它。”

習慣，也是一樣。單純地懲罰錯誤的行為並不能斬草除根，因為當正確的行為隻有一種的時候，錯誤的行為卻不止一種，遏製了其中的一種，還會有另一種錯誤行為冒出來。你隻有讓孩子清楚明白地知道什麽是對的，ta才可能按照你想的去做。

對於年幼懵懂的孩子們來說，如果不得不在嚐試了各種錯誤的行為之後，才有機會明白什麽是對的，未免也太辛苦了。

我們希望孩子按照我們所想的去養成好習慣，就該明白地示範給孩子看，用孩子能夠理解的方式。在示範之後，我們自己也要以身作則，這對於孩子形成“原則”的概念是很有必要的。

在孩子養成習慣的過程中，家長的榜樣力量十分重要。家長若能妥善利用家庭教育的機會，幫助孩子養成習慣，往往事半功倍。

那麽，如何培養孩子的良好習慣呢？從“小”做起最重要，也就是從小時候做起，從小事做起，從自己做起。

在孩子小的時候，從一點一滴的小事做起，培養孩子良好的行為習慣，這會令孩子終身受益。從長遠來看，這個基礎打好了，比孩子學知識、學特長對他一生的作用更大，而且可以在很大程度上促進孩子的全麵發展。

原則已經談完了，在具體的情境中，可采取以下七種方法

1、表揚鼓勵法。如，家人吃水果時，孩子主動將大蘋果讓給長輩吃，家長要及時予以肯定，表揚鼓勵，久而久之，孩子尊老愛幼的美德將得到形成與鞏固。

2、示範法。孩子的模仿能力強，如教育孩子洗手帕，家長可示範手帕的全過程，讓孩子去模仿、學習，以此鞏固孩子愛清潔、愛勞動的行為習慣。

3、練習法。如培養孩子的自理能力，讓他學會快速穿脫衣服，成人可通過遊戲競賽的形式，與孩子一起反複練習穿脫衣服，係鞋帶等。

4、隨機教育法。如帶孩子去公園玩，突然看見一位老奶奶被路上的香蕉皮滑倒，應鼓勵孩子立刻扶起老奶奶，並隨機教育孩子，不要隨便丟果皮，要把果皮放在果皮箱內，並讓孩子反複實踐幾次。

5、暗示法。孩子易受暗示，要充分運用孩子的這一特點，及時鞏固孩子的良好行為。如見一位小朋友不小心跌倒了，可用暗示法提醒孩子：“小朋友摔倒了，該怎麽辦？”用來提示孩子主動幫助他人。

6、運用各種文藝形式，強化良好行為。可通過講故事、唱歌表演、詩朗誦、演童話劇等來鞏固孩子的良好行為。如，表演童話劇《小熊拔牙》，就可以教育孩子養成堅持早晚刷牙的習慣。

7、家庭教育和幼兒園教育應一致。孩子在幼兒園得到教育，良好的行為習慣的建立，家長應予以了解，並積極配合幼兒園，對孩子進行一致性的教育，以免家、園教育脫節，不利於良好行為習慣的形成和鞏固。例如，幼兒園正在培養孩子愛勞動的行為習慣，家長就不要再溺愛孩子，孩子力所能及的勞動，就不要包辦代替了。

後麵的話：

習慣是一種自動化的動作和穩定的行為方式。它不需要別人督促、提醒，也不需要自己刻意去做，這就是所謂的“習慣成自然”。良好的行為習慣對人一生的發展具有至關重要的作用。

但是，良好習慣的養成不是一日之功，需要經過長期反複的訓練才能養成。由於孩子年齡小，是非觀念不強，自控能力差，注意力易分散、轉移，一些良好的行為習慣形成後，如不及時強化鞏固，仍容易產生行為反複。因此，父母在培養良好行為習慣時，必須一竿子插到底，切不可“前緊後鬆”，在出現反複時，要有耐心去堅持，要有信心，不要輕易放棄，不然很容易前功盡棄。