宇空視野：探索中西智慧、評點人生趣事
趙宇空為美國亞裔教育聯盟主席，《The Chinese Secrets For Success 華人成功的秘訣》作者
經過Edward Blum先生、學生公平錄取組織SFFA和亞裔社區九年多的努力，2023年6月29日美國最高法院終於做出了曆史性的判決：取消在美國實施了近60年的種族優惠法案（Affirmative Action，或譯平權法），在美國除了軍事院校的所有大學的錄取過程中使用種族因素。這一判決消除了幾十年來對亞裔孩子的大學入學歧視，在教育領域內實現了人人機會平等。
在這一判決宣布之後，美國各大學對亞裔的錄取產生了質的飛躍。我在今年三月份大學早期錄取發榜之後，收到了很多華人家長的微信，對我們美國亞裔教育聯盟（AACE）多年來支持SFFA起訴哈佛大學表示感謝！
在這一判決之後，華人朋友是否會問：從此美國教育機構對華人孩子的入學就沒有歧視了嗎？
其實不然。不為大家知曉的一個驚人事實是：從1969年開始，主張種族結果均等的極左勢力就開始在美國大學錄取過程中反對標準考試了。在2020年George Floyd死亡悲劇發生和新冠疫情蔓延之後，極左組織 Fairtest.org 大力推動了美國各大學對標準考試的取消。根據其2023年的數據。美國全國把入學標準考試從“要求”改為“選擇”的大學或學院從2019年的1075個，增加到1839個，占美國所有大學及學院的81%。世界知名的加州大學所有分校，都取消了標準考試這一重要的入學要求。
取消標準考試，將會給很多把種族結果均等（Racial Equity）視為聖旨的大學錄取官員提供變相歧視華人和亞裔孩子的機會。因為一旦沒有了標準考試，他們就可以使用多種主管標準對我們的孩子歧視了。
此外，一旦取消標準考試，破壞擇優錄取的原則，美國大學的招生質量就會下降。大家還記得中國文革期間取消高考，憑政治麵貌（一手老繭）上大學的惡果嗎。它給中國帶來了十年的人才斷層。如果任憑極左這些倒行逆施橫行，將加重美國高科技人才缺乏的缺口，美國的科技領先、經濟繁榮將不複存在。
所以，我們AACE在最高法院哈佛案判決之後，就把抗爭的重點轉到了恢複大學錄取的標準考試。我們不主張大學錄取隻看標準考試，但客觀公正的標準考試應該是大學錄取的一項必要指標。我於2023年9月18日在美國國會的聽證會上，也闡述了這一主張。
可喜的是，MIT，哈佛等大學最近紛紛恢複了對標準考試的入學要求。為了推動這一潮流，我們AACE將於2024年6月29日在華盛頓首府舉辦“AACE第二屆全國平等教育權利大會”，聚集恢複大學錄取中的標準考試。
此次大會將是美國平等教育權利領袖、學者和支持者的最大聚會。 該大會兩個主題如下：
A. 促進平等教育權利和擇優錄取的政策論壇：
- 最高法院對SFFA訴哈佛/北卡大案的影響和實施
- 標準化考試在大學招生中的有效性和適當角色
- 如何在中小學捍衛擇優錄取，並改善低成績少數族裔的教育質量。
主題講演嘉賓：
• Patrick Strawbridge先生，曾在美國最高法院辯護SFFA案件的首席律師。
• Gail Heriot博士，美國民權委員會委員，是幫助加利福尼亞擊敗16號提案的英雄。
其他講演嘉賓包括國會議員Michelle Steel、美國傳統基金會Mike Gonzalez先生、太平洋法律基金會的Erin Wilcox女士、UCLA的Richard Sander博士、AACE主席趙宇空先生、AALF秘書長鄭嘉宣先生、CFER主席徐佶先生、紐約同源會創會會長陳慧華女士， TakeCharge主席Kendall Qualls先生、BPCAE主席崔本濤先生、Xi Van Fleet女士等。
B. 慶祝美國最高法院對SFFA訴哈佛/北卡大案的一周年紀念
• 大會結束後在美國最高法院前合影，以紀念SCOTUS SFFA裁決一周年；
• 晚上舉行慶祝晚宴，與為亞裔和其他美國人爭取平等教育權利而奮鬥並獲勝的英雄們見麵並合影。
地點：華盛頓國會山Hyatt Regency酒店 地址：400 New Jersey Avenue Northwest, Washington, D.C., DC 20001
歡迎大家參加！
有興趣參加的朋友，請點擊以下鏈接注冊：AACE第二屆全國平等教育權益大會暨最高法院哈佛案判決一周年紀念活動 | Asian American Coalition for Education (asianamericanforeducation.org)
我們期待著和您於6月29日在DC再會！
美國亞裔教育聯盟主席趙宇空
同理，人類走出非洲，也是大腦不斷變聰明，適應各種惡劣環境，也是聰明人生存下來。
人類曆史是聰明人推動的。
按統計學，富人代表智商高，窮人代表智商低。
準備考試至少讓其認認真真作一回事。總體來說，美國孩子們對學業的努力認真的力度，遠遠達不到作題家的程度。自小就不認真，也能混得不差，養成了當今之相當大部分工作者不習慣認真叫真的現狀，連波音都保證不了質量了。至於發明創造，雖然不光靠刷題，但靠努力。如精心設計考題，掌好難易梯度，以考解決問題能力為主，則刷題家未必占便易。退一步說，如果真的通過刷題而提高了解決問題的能力，又何樂而不為呢？