回國雜記 46 周六---重獲自由

       連續數周，我這個普通的不能再普通，俗的不能再俗的人竟也忙得像陀螺似得團團轉。究其因全是選修課引起的。別小看周六的四節課，由於路途遙遠，一去就是一整天。休息日被硬硬生生掰成了兩半，活動安排上很難進行。去玩吧，路途稍遠就成了雞肋，近處又沒有多少興趣。再有就是許多朋友聚會和社交活動也不得不缺席。

       關於是否要上選修課的問題上，教秘征詢我的意見時，我本想推遲，原因很簡單，一是要占用休息時間，二是因為它擠壓了個人的自由空間。可因為組裏夠資格的人隻有兩人，而按照教務處的安排我們組恰恰又需要兩個老師，我就這樣被趕鴨子上架了。教秘告訴我，我帶的班大約60人左右，由於學生名單沒到手，我心裏的人數就定位在那裏了。可是第一天上課我就被晃得有點眼暈，哪裏是60人，分明是黑壓壓的一片啊！事後才知道選我課的學生竟多140人。

       在我眼裏，選修課在某種意義上可以說是老師的天堂，由於沒有教學大綱的限製，因此老師有一定的選擇和發揮的空間。我在反複思考後，決定圍繞計算機在醫學領域的應用方麵，針對醫學生的特點節選出5個無論實用性還是知識的新穎性方麵都具有代表性的專題進行了20個學時的講座，其內容是:

1。HIS應用概論

2。計算機虛擬實現和3D打印技術

3。利用網絡技術的醫學文獻檢索攻略

4。雲計算概論和其醫學應用前景

5。大數據現狀和醫學應用方向探討

 

       五個周六，我都是在忙碌中度過的。我的收獲是140人寫的綜述性論文和PPT文件各140份。其內容涉及公共衛生，計算機仿真，雲，大數據，護理，HIS應用，3D打印技術等。具有一定的深度，廣度和製作技巧，比我預期的結果還要理想。當然學生們也因此得到了他們想要的結果，成績及格。

       選修課，就其學生來源的特點看有學習周期短，生源雜，又來自不同專業，年級，目的性多樣化等客觀不利因素，因此很難管理和實現教學目，當然老師自己想蒙混過關另當別論。但讓我感到自豪和欣慰的是盡管有諸多不利因素影響，俺的課堂出席率卻始終保持95%以上。管理技巧(課前課後隨機點名)和知識點的選擇等都是保證上好選修課的基礎。

       我上課的每個周六，在漆黑一團的夜晚，坐在顛簸的通勤車上，我總會情不自禁的默默問自己，盡力了嗎?

       我可能算不上最優秀的老師，但我盡心竭力，盡責盡職了。

       而更重要的是我又獲得自由，可以隨意安排時間了。。。。。。