中科大6221(6) “人才出在62級”

中科大6221(6) “人才出在62級”

 

     “人才出在62級”，這句口號的始作俑者是嚴濟慈副校長。他老人家在為我們講普通物理課時，在課堂上多次語重心長地對我們說，“我們就是要培養出幾個在世界上有影響的人才”。此話一出，極大地鼓舞了62級中的佼佼者，他們立誌成名成家，攀蹬高峰，很快在校刊上喊出了“人才出在62級”的口號。我和6221大部分同學一樣，雖受鼓舞，但隻是觀望，自覺離“人才”相差甚遠。記得隻有陳應天同學比較積極，躍躍欲試。

         其實，郭校長和大師們當年創立中科大的目的就是要培養人才，尤其是幾個在世界上有影響的大師級人才。可惜由於曆史的原因，大師們的願望終未實現，以至死不瞑目。錢學森先生在他九十九歲高齡時仍在呼喊，“我們為甚麽培養不出大師級人才”？

        這個題目太大了，本不應該涉及。但是，“人才出在62級”的口號從提出到泡沫化，也是6221曆經的風雨，筆者還是不揣淺陋，還原一二。

       首先，我們看看中科大的辦學大綱，從而領悟郭校長和大師們當年如何探索，能辦一所“中國式大學”，在這裏可以培養出幾個在世界上有影響的大師級人才。

中國當時與世隔絕，最好的人才和設備都集中在科學院。“發揮科學院的優勢”成了郭校長和大師們的首選。不僅確定了“全院辦學，所係結合”的辦學方針，還設計了“兩段式” 培養模型。本部完成四年基礎教學，大師們直接為低年級同學講基礎課，並編寫高水平的教材。五年級進入研究所，跟隨導師在科學實踐中開展課題研究並完成畢業論文。以服務國家“兩彈一星”的戰略需求設置13個係和專業，直接讓學生進入科研前沿。6221屬於技術物理（2）係，上完三年基礎課後，就分為激光，半導體等當時全世界最熱門也是最前沿的專業。而且，在經曆了“四清”和“史無前例的文化大革命”的衝擊和“負能量”以後，大部分同學還是被分到國防科委和中科院對口院所，從事科研，一些“待分配”同學也在恢複研究生考試後，乘機“歸隊”。

       根據當時的曆史條件，郭校長和大師們還為中科大學生定下了“紅專並進，理實交融”的成長道路。理實交融是不難做到，學校可以打破理工大學的界限，設置工科大學課程，如機械製圖，電子技術；也可以設置實驗課，要求學生獨立完成大量實驗。但是“紅專並進”，就要操之於人，聽之於天了。1961年七千人大會以後，特別是1962年陳毅副總理在廣州的春節講話，為62級招生提供了“分數麵前人人平等”的機會，62級起點還是比較高的。一流學生，加上超級教師和一流管理，應該會出一些重量級人才的。可惜“笑容難為久，春來反雕殘”。在“紅”被無限放大，並要取極限而趨向無窮時，紅專已無法並進。想當“白專”都無可能，隻有“零專”可選。

        6221在三年級結束時分了專業，但一天專業課也沒有上。1965年秋天在大四開始時，就被送到北京市順義縣北小營公社參加“四清”，從此走上“零專”不歸路。多位大師也自身難保，惶論“並進”。正如從熊熊燃燒的煉鋼爐中把鋼水突然放出來，變成了一堆廢渣。而且，連“回爐”的機會都沒有。

       “人才出在62級”這句口號，終於變成了肥皂泡，帶著美麗的幹涉條文，演奏了一曲“中科大悲愴”。