阿海微軟公司訪談錄

阿海微軟公司訪談錄

2018/4/21

這是美國微軟公司博客平台上登載的文章，介紹我的兒子阿海。我粗略譯成中文，與親朋好友分享有兒初長成的喜悅。（鏈接：https://www.tealsk12.org/2018/04/16/albert-lee/）

文中的英文名Albert Lee 都用阿海替代。全文如下……

阿海

阿海從汽車行業的供應鏈分析工作轉出來，正在尋找數據分析的工作。同時，他擔任了我們公司開發學校科技教育的誌願者工作，一周四天，在底特律一所高中（Detroit’s Renaissance High School）教 AP 計算機科學的課程  （以後簡稱CS）。 TEALS （Technology Education and Literacy in Schools）依靠四百多工業企業的誌願者們協助學校的老師們在全國範圍內開發實踐CS 的編程教學。通過分享他自己學習CS 的非傳統的方法，阿海讓他的35個學生明白了，無論他們的資曆背景，他們在科技領域一定可以成功。

以下是阿海的訪談。

乍一看，我絕對不適合教高中的 CS 課程。在密西根大學的第一年，做為工學院的大一生，我選修了 CS 課。結果很糟糕。我記得，為了一個課題，我用了三十多個小時，隻得了15分。滿分是100分。

現在我自願來教 TEALS 的高中 AP CS 課。我給學生們講了這件糗事。當我講到隻得了15分的時候，他們當時的表情，我每次想起來都覺得好笑。真的就像他們自身受到了傷害，因為他們感受到了我的窘境。一個老師與學生們分享以前他自己在所教的的課程的拙劣表現，也許並沒有什麽代表性。但是我自己由非傳統途徑走入 CS 這個領域向我的學生們表明了失敗不是永遠。事實上，失敗是任何學習過程中的環節，比如學習 CS。

在大學時，第一次修了 CS 課程之後，我就一直逃避再修 CS 的課。但是我進入汽車工業做供應鏈分析的工作之後，我發現我的很多工作都可以用 — 你可以想象 — CS 變成自動化。所以，我通過網課教會了我自己大學一年級時沒有學會的東西。通過編程，我把自己的工作效率提高了很多。

當初我並不了解 CS 這麽有用。現在，你一定可以確信，我已經百分之百的站在了 CS 的立場上。我用自身的經曆使我的學生們明白了 CS 可以應用在各行各業。

此外，分享我慘淡的CS入門經曆，我反複強調了我現在CS做得很棒， 不是因為我天才，而是因為我肯拿腦袋撞牆，在解難題上花時間。初來乍到，絕對沒必要為自己的不懂和出錯而慚愧。

我班上大概有85%的學生喜歡 CS 這門課，並且有自信。大概一半的學生將來都要繼續在 CS 深造。看看目前工業界對 CS 技能的需求，他們的前途光明。

盡管有些人將來會進入不相關的領域，CS教給了他們一套成長式的思維方法，也就是說失敗或出錯都是正常的。在我們班上，我們總是在給課題挑錯，這並不是因為我的學生不夠聰明。我的學生們已經習慣於找錯糾錯，無論用什麽方法，他們都能客觀地對待工作。

我認為我的信任對他們很重要。他們知道他們總是要麵對偏見，可能來自一個社區一個團體，很多人會懷疑他們的能力。（附：阿海教的學生都是黑人。）當我在他們的年紀時候，前途一片光明。今年，我班上的學生每人平均都寫了4000行的程序。我工作時試著教我的同事們 CS 方法的時候，他們通常馬上放棄。這就是為什麽我告訴我的學生們，將來無論從事什麽行業，CS 或者其他的，我相信憑他們的能力，他們一定可以成功。

[衍波襄平]

好樣的