小思
每天都發現一個新的自己
正文
習近平總書記上台後所作所為，我非常滿意，給打>95分(慷慨了是不是？請大人息怒，
聽完吾一家之見再華山論劍)。
首先，他抓的這些事，換了我來也想幹(有些是我們大家都想幹地，可惜你我沒有
那份權力)。
習總做事雷厲風行，一種特立獨行地“光下雨，不打雷”的風格。
他是真正的實幹家，幹的好事居多嘛！
不僅幹好事， 也作小事，一些可能常人都不太注意的雞毛蒜皮般的區區小事，但
是又與國計民生密切相關。
頭條要說的成功要素是：這個習總膽大包天，就是敢說敢幹。最先是禁止公款大吃
大喝，搞得那些豪華餐飲業和出租司機生意蕭條，快吃不飽飯了。接下來反腐打貪
是有聲有色，把個大能人那薄誰誰搬掉了，還有那周誰誰也明顯預感不妙。事實證明
習敢動手，甚至敢在太歲頭上(江大人的要人)動土。公務員和官僚們都不太敢輕易收
東西了，因為怕網絡舉報，還有點殺一儆百，殺雞給猴看，初見成效的味道。國際
上，建立東海防空識別區，成立國家安全委員會，還在許多國際事務中和對美國政
策上，首次在亞太或G20國上說“不”字或稱去美國化，凸顯我大中華那大無畏地英
雄氣概。
成功的第二個要素-智囊團。習總的智囊團的智商和能力都應該大大地高於前幾屆
政府。這三中全會公報概括得非常全麵，還基本上沒有漏掉的地方呢。習抓的大事或
實事，要麽前麵幾屆政府沒看見，要麽是江澤民和胡錦濤還沒膽量去管。這些前麵幾
屆沒有看見的問題，又非常重要。比如教育，按現在的方案，就將要打碎千年的科舉
製度的延續，廢除傳統的高考。
第三個成功的要素，憑借強大的個人魄力，老實說吧，習總這個人的魅力厲害了得，
起碼讓我佩服得五體投地。當省長時親自跑到醫院看望知青時結下忘年交農民朋友，
並慷慨解囊幫助貧困者。作官後還參與大學同學畢業聚會(即使不到還捎個話-假條
)。真是上得政治局的大廳堂，下得民間的小茅舍。別的不扯，親民風格，樸實無華
的人品，令人欽佩。他之所以成功很大程度，我認為決定於他超出常人的人格魅力，
魔力。這種人格贏得友人，團結中立者，震懾對手，摧枯拉朽，所向披靡，無往不
勝。
還有很多，比如幹這些大舉措，需要相當的權力。他繼承的大權力和恰切地運用權
力的能力，不是一般地，例如在胡還未退時訪美就做得相當地得體。。。這些事情
早已有人寫得夠多，不是本文重點。我要寫的，純屬雞毛蒜皮一樣的小事。但與我的
工作性質和生活環境相幹，也許與不少海外留學及工作人士有關。我要談談教育改革
, 應該說關於教育和科技也不例外，新潮的三中全會公報也考慮得特別全麵而具體，
以下略舉兩例加以闡述。
比如說：“推進考試招生製度改革，探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、
學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機製，
從根本上解決一考定終身的弊端。……推行初高中學業水平考試和綜合素質評價。
加快推進職業院校分類招考或注冊入學。逐步推行普通高校基於統一高考和高中學
業水平考試成績的綜合評價多元錄取機製。探索全國統考減少科目、不分文理科、外
語等科目社會化考試一年多考。”
我不太喜歡中國的高考製度(參閱：*中國教育的軟肋你知道嗎？)。我一方麵同意
全麵取消高考在目前政治和文化氛圍裏不切實際。會讓那些富豪和權貴更容易地踏進
名牌大學，以致控製國家各要害命脈的領域，從而徹底斬斷了底層平民進入上層的機
會，對國家發展沒有任何發言權，就會助紂為虐，加深腐敗。然而，現有高考製度下
把學生禁梏在“三點一線”生活模式，枯燥無味死記硬背的學習中，摧殘了年輕的身
體，浪費寶貴的時光。更可悲的是，扼殺了創造力，不利於培養對國計民生有用的人
才。增加高考次數是一大亮點，完全借用了美國體係，很有道理。
看來在美國留學的女兒建議起了作用。既然可以多次考試，壓力必然輕許多，慢慢
就給學生鬆綁。也給靠複習掙錢的學校，教師斷了財源。不要認為我不喜歡教師，我
家世代教師。我寧願自家人無飯吃，也要解放年輕一代。結合平時成績比較難，後門
頓開，所以隻能加少量的百分比(3-5%)。優點是給有才但考試怯場的人才一個機會。
總之，減消高考的繁重壓力，取消填鴨式，死記硬背的，拚題海戰術的重點教育。
學生在早期養成(強烈地)自然地思考習慣，尖端人才必然脫然而出。到時，民族素
質也會全麵提高。培養出有創造力，能強國，並有國際競爭力的下一代。現在政府
可以製定恰當人才選擇標準，提供培育的環境，土壤和工具。當然，教師，教授的
能力，修養，學識，和高度提煉的人格美的培養和熏陶也是不可或缺地。
又如：“大力促進教育公平，健全家庭經濟困難學生資助體係，構建利用信息化手
段擴大優質教育資源覆蓋麵的有效機製，逐步縮小區域、城鄉、校際差距。統籌城
鄉義務教育資源均衡配置，實行公辦學校標準化建設和校長教師交流輪崗，不設重點
學校重點班，破解擇校難題，標本兼治減輕學生課業負擔。”“義務教育免試就近入
學，試行學區製和九年一貫對口招生。”
撤銷重點學校比較難。盡管出發點是好的，但實施要砸碎30年(甚至多個世紀科舉
遺痕)建立起來的規矩談何容易。重點學校裏既得利益者會不高興，中國人對上麵的
政策有的是對策，重點學校重點班可能野火燒不盡，春風吹再生。依我看，適當的
重點是必要的，可以培養真正於各種領域有用的人才，尤其那些有發明創造力的頂
尖人才。除了祖宗的四大發明，現代中國的發明屈指可數，因此特別需要發展工程，
技術，經濟，和各科學學科的專門人才。因此重點不是應付高考的重點，是培養各
種專業特殊人才，尖端人才的搖籃。例如日本之所以成功是科學和教育的切實措施
帶來的。重點學校存在與否應該由市場決定，應該是私立的。像美國一樣，你出錢
願上啥學校就上啥。減消高考的繁重壓力，增加高考次數是去全民重點教育的充分
且必要條件。
在科研領域頻有震撼的舉動：強製性的讓院士退休，取消院士的特權，是多年來大
眾的呼聲。沒想到，很快就將成現實。加強科研經費的嚴格管理，報發票有假，立
馬電腦查出。現在回國搞合作，隻能吃單位食堂或簡陋的快餐店。應該說，新三中全
會公報，全麵，具體，而且實施得快。筆者很欣慰，教育的改革事關重大，事關後代
健康成長，事關國家科技全麵振興。如果諸多任務都如數完成，炸藥獎有希望了，國
家真正興旺，超美不再是喊口號和癡人說夢了。我們經濟超美希望明顯一些，全會已
經提到，加強人民幣的地位，為幹掉美元努力！但教育和科技的騰飛才是中華民族長
久立於世界之林的巔峰的保障。
結尾我扯遠的，我非常討厭的全民煙霧化也在受到控製，CDC考慮在很多公眾場合
禁止抽煙，鼓掌歡迎並能實施。但是我們民族的劣根性決定(謙虛一點嘛)，要控製煙
霾，要健康的教育和生活環境還需要全民的努力，不可能一僦而就。
*中國教育的軟肋你知道嗎？
http://blog.creaders.net/mingebaixing/user_blog_diary.php?did=102151 - See more at: http://blog.creaders.net/mingebaixing/user_blog_diary.php?did=169940#sthash.fjiR6P0J.dpufsolute; top: -1999px; left: -1988px;" id="stcpDiv">
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不僅幹好事， 也作小事，一些可能常人都不太注意的雞毛蒜皮般的區區小事，但
是又與國計民生密切相關。
頭條要說的成功要素是：這個習總膽大包天，就是敢說敢幹。最先是禁止公款大吃
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是有聲有色，把個大能人那薄誰誰搬掉了，還有那周誰誰也明顯預感不妙。事實證明
習敢動手，甚至敢在太歲頭上(江大人的要人)動土。公務員和官僚們都不太敢輕易收
東西了，因為怕網絡舉報，還有點殺一儆百，殺雞給猴看，初見成效的味道。國際
上，建立東海防空識別區，成立國家安全委員會，還在許多國際事務中和對美國政
策上，首次在亞太或G20國上說“不”字或稱去美國化，凸顯我大中華那大無畏地英
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起碼讓我佩服得五體投地。當省長時親自跑到醫院看望知青時結下忘年交農民朋友，
並慷慨解囊幫助貧困者。作官後還參與大學同學畢業聚會(即使不到還捎個話-假條
)。真是上得政治局的大廳堂，下得民間的小茅舍。別的不扯，親民風格，樸實無華
的人品，令人欽佩。他之所以成功很大程度，我認為決定於他超出常人的人格魅力，
魔力。這種人格贏得友人，團結中立者，震懾對手，摧枯拉朽，所向披靡，無往不
勝。
還有很多，比如幹這些大舉措，需要相當的權力。他繼承的大權力和恰切地運用權
力的能力，不是一般地，例如在胡還未退時訪美就做得相當地得體。。。這些事情
早已有人寫得夠多，不是本文重點。我要寫的，純屬雞毛蒜皮一樣的小事。但與我的
工作性質和生活環境相幹，也許與不少海外留學及工作人士有關。我要談談教育改革
, 應該說關於教育和科技也不例外，新潮的三中全會公報也考慮得特別全麵而具體，
以下略舉兩例加以闡述。
比如說：“推進考試招生製度改革，探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、
學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機製，
從根本上解決一考定終身的弊端。……推行初高中學業水平考試和綜合素質評價。
加快推進職業院校分類招考或注冊入學。逐步推行普通高校基於統一高考和高中學
業水平考試成績的綜合評價多元錄取機製。探索全國統考減少科目、不分文理科、外
語等科目社會化考試一年多考。”
我不太喜歡中國的高考製度(參閱：*中國教育的軟肋你知道嗎？)。我一方麵同意
全麵取消高考在目前政治和文化氛圍裏不切實際。會讓那些富豪和權貴更容易地踏進
名牌大學，以致控製國家各要害命脈的領域，從而徹底斬斷了底層平民進入上層的機
會，對國家發展沒有任何發言權，就會助紂為虐，加深腐敗。然而，現有高考製度下
把學生禁梏在“三點一線”生活模式，枯燥無味死記硬背的學習中，摧殘了年輕的身
體，浪費寶貴的時光。更可悲的是，扼殺了創造力，不利於培養對國計民生有用的人
才。增加高考次數是一大亮點，完全借用了美國體係，很有道理。
看來在美國留學的女兒建議起了作用。既然可以多次考試，壓力必然輕許多，慢慢
就給學生鬆綁。也給靠複習掙錢的學校，教師斷了財源。不要認為我不喜歡教師，我
家世代教師。我寧願自家人無飯吃，也要解放年輕一代。結合平時成績比較難，後門
頓開，所以隻能加少量的百分比(3-5%)。優點是給有才但考試怯場的人才一個機會。
總之，減消高考的繁重壓力，取消填鴨式，死記硬背的，拚題海戰術的重點教育。
學生在早期養成(強烈地)自然地思考習慣，尖端人才必然脫然而出。到時，民族素
質也會全麵提高。培養出有創造力，能強國，並有國際競爭力的下一代。現在政府
可以製定恰當人才選擇標準，提供培育的環境，土壤和工具。當然，教師，教授的
能力，修養，學識，和高度提煉的人格美的培養和熏陶也是不可或缺地。
又如：“大力促進教育公平，健全家庭經濟困難學生資助體係，構建利用信息化手
段擴大優質教育資源覆蓋麵的有效機製，逐步縮小區域、城鄉、校際差距。統籌城
鄉義務教育資源均衡配置，實行公辦學校標準化建設和校長教師交流輪崗，不設重點
學校重點班，破解擇校難題，標本兼治減輕學生課業負擔。”“義務教育免試就近入
學，試行學區製和九年一貫對口招生。”
撤銷重點學校比較難。盡管出發點是好的，但實施要砸碎30年(甚至多個世紀科舉
遺痕)建立起來的規矩談何容易。重點學校裏既得利益者會不高興，中國人對上麵的
政策有的是對策，重點學校重點班可能野火燒不盡，春風吹再生。依我看，適當的
重點是必要的，可以培養真正於各種領域有用的人才，尤其那些有發明創造力的頂
尖人才。除了祖宗的四大發明，現代中國的發明屈指可數，因此特別需要發展工程，
技術，經濟，和各科學學科的專門人才。因此重點不是應付高考的重點，是培養各
種專業特殊人才，尖端人才的搖籃。例如日本之所以成功是科學和教育的切實措施
帶來的。重點學校存在與否應該由市場決定，應該是私立的。像美國一樣，你出錢
願上啥學校就上啥。減消高考的繁重壓力，增加高考次數是去全民重點教育的充分
且必要條件。
在科研領域頻有震撼的舉動：強製性的讓院士退休，取消院士的特權，是多年來大
眾的呼聲。沒想到，很快就將成現實。加強科研經費的嚴格管理，報發票有假，立
馬電腦查出。現在回國搞合作，隻能吃單位食堂或簡陋的快餐店。應該說，新三中全
會公報，全麵，具體，而且實施得快。筆者很欣慰，教育的改革事關重大，事關後代
健康成長，事關國家科技全麵振興。如果諸多任務都如數完成，炸藥獎有希望了，國
家真正興旺，超美不再是喊口號和癡人說夢了。我們經濟超美希望明顯一些，全會已
經提到，加強人民幣的地位，為幹掉美元努力！但教育和科技的騰飛才是中華民族長
久立於世界之林的巔峰的保障。
結尾我扯遠的，我非常討厭的全民煙霧化也在受到控製，CDC考慮在很多公眾場合
禁止抽煙，鼓掌歡迎並能實施。但是我們民族的劣根性決定(謙虛一點嘛)，要控製煙
霾，要健康的教育和生活環境還需要全民的努力，不可能一僦而就。
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不僅幹好事， 也作小事，一些可能常人都不太注意的雞毛蒜皮般的區區小事，但
是又與國計民生密切相關。
頭條要說的成功要素是：這個習總膽大包天，就是敢說敢幹。最先是禁止公款大吃
大喝，搞得那些豪華餐飲業和出租司機生意蕭條，快吃不飽飯了。接下來反腐打貪
是有聲有色，把個大能人那薄誰誰搬掉了，還有那周誰誰也明顯預感不妙。事實證明
習敢動手，甚至敢在太歲頭上(江大人的要人)動土。公務員和官僚們都不太敢輕易收
東西了，因為怕網絡舉報，還有點殺一儆百，殺雞給猴看，初見成效的味道。國際
上，建立東海防空識別區，成立國家安全委員會，還在許多國際事務中和對美國政
策上，首次在亞太或G20國上說“不”字或稱去美國化，凸顯我大中華那大無畏地英
雄氣概。
成功的第二個要素-智囊團。習總的智囊團的智商和能力都應該大大地高於前幾屆
政府。這三中全會公報概括得非常全麵，還基本上沒有漏掉的地方呢。習抓的大事或
實事，要麽前麵幾屆政府沒看見，要麽是江澤民和胡錦濤還沒膽量去管。這些前麵幾
屆沒有看見的問題，又非常重要。比如教育，按現在的方案，就將要打碎千年的科舉
製度的延續，廢除傳統的高考。
第三個成功的要素，憑借強大的個人魄力，老實說吧，習總這個人的魅力厲害了得，
起碼讓我佩服得五體投地。當省長時親自跑到醫院看望知青時結下忘年交農民朋友，
並慷慨解囊幫助貧困者。作官後還參與大學同學畢業聚會(即使不到還捎個話-假條
)。真是上得政治局的大廳堂，下得民間的小茅舍。別的不扯，親民風格，樸實無華
的人品，令人欽佩。他之所以成功很大程度，我認為決定於他超出常人的人格魅力，
魔力。這種人格贏得友人，團結中立者，震懾對手，摧枯拉朽，所向披靡，無往不
勝。
還有很多，比如幹這些大舉措，需要相當的權力。他繼承的大權力和恰切地運用權
力的能力，不是一般地，例如在胡還未退時訪美就做得相當地得體。。。這些事情
早已有人寫得夠多，不是本文重點。我要寫的，純屬雞毛蒜皮一樣的小事。但與我的
工作性質和生活環境相幹，也許與不少海外留學及工作人士有關。我要談談教育改革
, 應該說關於教育和科技也不例外，新潮的三中全會公報也考慮得特別全麵而具體，
以下略舉兩例加以闡述。
比如說：“推進考試招生製度改革，探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、
學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機製，
從根本上解決一考定終身的弊端。……推行初高中學業水平考試和綜合素質評價。
加快推進職業院校分類招考或注冊入學。逐步推行普通高校基於統一高考和高中學
業水平考試成績的綜合評價多元錄取機製。探索全國統考減少科目、不分文理科、外
語等科目社會化考試一年多考。”
我不太喜歡中國的高考製度(參閱：*中國教育的軟肋你知道嗎？)。我一方麵同意
全麵取消高考在目前政治和文化氛圍裏不切實際。會讓那些富豪和權貴更容易地踏進
名牌大學，以致控製國家各要害命脈的領域，從而徹底斬斷了底層平民進入上層的機
會，對國家發展沒有任何發言權，就會助紂為虐，加深腐敗。然而，現有高考製度下
把學生禁梏在“三點一線”生活模式，枯燥無味死記硬背的學習中，摧殘了年輕的身
體，浪費寶貴的時光。更可悲的是，扼殺了創造力，不利於培養對國計民生有用的人
才。增加高考次數是一大亮點，完全借用了美國體係，很有道理。
看來在美國留學的女兒建議起了作用。既然可以多次考試，壓力必然輕許多，慢慢
就給學生鬆綁。也給靠複習掙錢的學校，教師斷了財源。不要認為我不喜歡教師，我
家世代教師。我寧願自家人無飯吃，也要解放年輕一代。結合平時成績比較難，後門
頓開，所以隻能加少量的百分比(3-5%)。優點是給有才但考試怯場的人才一個機會。
總之，減消高考的繁重壓力，取消填鴨式，死記硬背的，拚題海戰術的重點教育。
學生在早期養成(強烈地)自然地思考習慣，尖端人才必然脫然而出。到時，民族素
質也會全麵提高。培養出有創造力，能強國，並有國際競爭力的下一代。現在政府
可以製定恰當人才選擇標準，提供培育的環境，土壤和工具。當然，教師，教授的
能力，修養，學識，和高度提煉的人格美的培養和熏陶也是不可或缺地。
又如：“大力促進教育公平，健全家庭經濟困難學生資助體係，構建利用信息化手
段擴大優質教育資源覆蓋麵的有效機製，逐步縮小區域、城鄉、校際差距。統籌城
鄉義務教育資源均衡配置，實行公辦學校標準化建設和校長教師交流輪崗，不設重點
學校重點班，破解擇校難題，標本兼治減輕學生課業負擔。”“義務教育免試就近入
學，試行學區製和九年一貫對口招生。”
撤銷重點學校比較難。盡管出發點是好的，但實施要砸碎30年(甚至多個世紀科舉
遺痕)建立起來的規矩談何容易。重點學校裏既得利益者會不高興，中國人對上麵的
政策有的是對策，重點學校重點班可能野火燒不盡，春風吹再生。依我看，適當的
重點是必要的，可以培養真正於各種領域有用的人才，尤其那些有發明創造力的頂
尖人才。除了祖宗的四大發明，現代中國的發明屈指可數，因此特別需要發展工程，
技術，經濟，和各科學學科的專門人才。因此重點不是應付高考的重點，是培養各
種專業特殊人才，尖端人才的搖籃。例如日本之所以成功是科學和教育的切實措施
帶來的。重點學校存在與否應該由市場決定，應該是私立的。像美國一樣，你出錢
願上啥學校就上啥。減消高考的繁重壓力，增加高考次數是去全民重點教育的充分
且必要條件。
在科研領域頻有震撼的舉動：強製性的讓院士退休，取消院士的特權，是多年來大
眾的呼聲。沒想到，很快就將成現實。加強科研經費的嚴格管理，報發票有假，立
馬電腦查出。現在回國搞合作，隻能吃單位食堂或簡陋的快餐店。應該說，新三中全
會公報，全麵，具體，而且實施得快。筆者很欣慰，教育的改革事關重大，事關後代
健康成長，事關國家科技全麵振興。如果諸多任務都如數完成，炸藥獎有希望了，國
家真正興旺，超美不再是喊口號和癡人說夢了。我們經濟超美希望明顯一些，全會已
經提到，加強人民幣的地位，為幹掉美元努力！但教育和科技的騰飛才是中華民族長
久立於世界之林的巔峰的保障。
結尾我扯遠的，我非常討厭的全民煙霧化也在受到控製，CDC考慮在很多公眾場合
禁止抽煙，鼓掌歡迎並能實施。但是我們民族的劣根性決定(謙虛一點嘛)，要控製煙
霾，要健康的教育和生活環境還需要全民的努力，不可能一僦而就。
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那份權力)。
習總做事雷厲風行，一種特立獨行地“光下雨，不打雷”的風格。
他是真正的實幹家，幹的好事居多嘛！
不僅幹好事， 也作小事，一些可能常人都不太注意的雞毛蒜皮般的區區小事，但
是又與國計民生密切相關。
頭條要說的成功要素是：這個習總膽大包天，就是敢說敢幹。最先是禁止公款大吃
大喝，搞得那些豪華餐飲業和出租司機生意蕭條，快吃不飽飯了。接下來反腐打貪
是有聲有色，把個大能人那薄誰誰搬掉了，還有那周誰誰也明顯預感不妙。事實證明
習敢動手，甚至敢在太歲頭上(江大人的要人)動土。公務員和官僚們都不太敢輕易收
東西了，因為怕網絡舉報，還有點殺一儆百，殺雞給猴看，初見成效的味道。國際
上，建立東海防空識別區，成立國家安全委員會，還在許多國際事務中和對美國政
策上，首次在亞太或G20國上說“不”字或稱去美國化，凸顯我大中華那大無畏地英
雄氣概。
成功的第二個要素-智囊團。習總的智囊團的智商和能力都應該大大地高於前幾屆
政府。這三中全會公報概括得非常全麵，還基本上沒有漏掉的地方呢。習抓的大事或
實事，要麽前麵幾屆政府沒看見，要麽是江澤民和胡錦濤還沒膽量去管。這些前麵幾
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第三個成功的要素，憑借強大的個人魄力，老實說吧，習總這個人的魅力厲害了得，
起碼讓我佩服得五體投地。當省長時親自跑到醫院看望知青時結下忘年交農民朋友，
並慷慨解囊幫助貧困者。作官後還參與大學同學畢業聚會(即使不到還捎個話-假條
)。真是上得政治局的大廳堂，下得民間的小茅舍。別的不扯，親民風格，樸實無華
的人品，令人欽佩。他之所以成功很大程度，我認為決定於他超出常人的人格魅力，
魔力。這種人格贏得友人，團結中立者，震懾對手，摧枯拉朽，所向披靡，無往不
勝。
還有很多，比如幹這些大舉措，需要相當的權力。他繼承的大權力和恰切地運用權
力的能力，不是一般地，例如在胡還未退時訪美就做得相當地得體。。。這些事情
早已有人寫得夠多，不是本文重點。我要寫的，純屬雞毛蒜皮一樣的小事。但與我的
工作性質和生活環境相幹，也許與不少海外留學及工作人士有關。我要談談教育改革
, 應該說關於教育和科技也不例外，新潮的三中全會公報也考慮得特別全麵而具體，
以下略舉兩例加以闡述。
比如說：“推進考試招生製度改革，探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、
學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機製，
從根本上解決一考定終身的弊端。……推行初高中學業水平考試和綜合素質評價。
加快推進職業院校分類招考或注冊入學。逐步推行普通高校基於統一高考和高中學
業水平考試成績的綜合評價多元錄取機製。探索全國統考減少科目、不分文理科、外
語等科目社會化考試一年多考。”
我不太喜歡中國的高考製度(參閱：*中國教育的軟肋你知道嗎？)。我一方麵同意
全麵取消高考在目前政治和文化氛圍裏不切實際。會讓那些富豪和權貴更容易地踏進
名牌大學，以致控製國家各要害命脈的領域，從而徹底斬斷了底層平民進入上層的機
會，對國家發展沒有任何發言權，就會助紂為虐，加深腐敗。然而，現有高考製度下
把學生禁梏在“三點一線”生活模式，枯燥無味死記硬背的學習中，摧殘了年輕的身
體，浪費寶貴的時光。更可悲的是，扼殺了創造力，不利於培養對國計民生有用的人
才。增加高考次數是一大亮點，完全借用了美國體係，很有道理。
看來在美國留學的女兒建議起了作用。既然可以多次考試，壓力必然輕許多，慢慢
就給學生鬆綁。也給靠複習掙錢的學校，教師斷了財源。不要認為我不喜歡教師，我
家世代教師。我寧願自家人無飯吃，也要解放年輕一代。結合平時成績比較難，後門
頓開，所以隻能加少量的百分比(3-5%)。優點是給有才但考試怯場的人才一個機會。
總之，減消高考的繁重壓力，取消填鴨式，死記硬背的，拚題海戰術的重點教育。
學生在早期養成(強烈地)自然地思考習慣，尖端人才必然脫然而出。到時，民族素
質也會全麵提高。培養出有創造力，能強國，並有國際競爭力的下一代。現在政府
可以製定恰當人才選擇標準，提供培育的環境，土壤和工具。當然，教師，教授的
能力，修養，學識，和高度提煉的人格美的培養和熏陶也是不可或缺地。
又如：“大力促進教育公平，健全家庭經濟困難學生資助體係，構建利用信息化手
段擴大優質教育資源覆蓋麵的有效機製，逐步縮小區域、城鄉、校際差距。統籌城
鄉義務教育資源均衡配置，實行公辦學校標準化建設和校長教師交流輪崗，不設重點
學校重點班，破解擇校難題，標本兼治減輕學生課業負擔。”“義務教育免試就近入
學，試行學區製和九年一貫對口招生。”
撤銷重點學校比較難。盡管出發點是好的，但實施要砸碎30年(甚至多個世紀科舉
遺痕)建立起來的規矩談何容易。重點學校裏既得利益者會不高興，中國人對上麵的
政策有的是對策，重點學校重點班可能野火燒不盡，春風吹再生。依我看，適當的
重點是必要的，可以培養真正於各種領域有用的人才，尤其那些有發明創造力的頂
尖人才。除了祖宗的四大發明，現代中國的發明屈指可數，因此特別需要發展工程，
技術，經濟，和各科學學科的專門人才。因此重點不是應付高考的重點，是培養各
種專業特殊人才，尖端人才的搖籃。例如日本之所以成功是科學和教育的切實措施
帶來的。重點學校存在與否應該由市場決定，應該是私立的。像美國一樣，你出錢
願上啥學校就上啥。減消高考的繁重壓力，增加高考次數是去全民重點教育的充分
且必要條件。
在科研領域頻有震撼的舉動：強製性的讓院士退休，取消院士的特權，是多年來大
眾的呼聲。沒想到，很快就將成現實。加強科研經費的嚴格管理，報發票有假，立
馬電腦查出。現在回國搞合作，隻能吃單位食堂或簡陋的快餐店。應該說，新三中全
會公報，全麵，具體，而且實施得快。筆者很欣慰，教育的改革事關重大，事關後代
健康成長，事關國家科技全麵振興。如果諸多任務都如數完成，炸藥獎有希望了，國
家真正興旺，超美不再是喊口號和癡人說夢了。我們經濟超美希望明顯一些，全會已
經提到，加強人民幣的地位，為幹掉美元努力！但教育和科技的騰飛才是中華民族長
久立於世界之林的巔峰的保障。
結尾我扯遠的，我非常討厭的全民煙霧化也在受到控製，CDC考慮在很多公眾場合
禁止抽煙，鼓掌歡迎並能實施。但是我們民族的劣根性決定(謙虛一點嘛)，要控製煙
霾，要健康的教育和生活環境還需要全民的努力，不可能一僦而就。
*中國教育的軟肋你知道嗎？
http://blog.creaders.net/mingebaixing/user_blog_diary.php?did=102151 - See more at: http://blog.creaders.net/mingebaixing/user_blog_diary.php?did=169940#sthash.fjiR6P0J.dpufsolute; top: -1999px; left: -1988px;" id="stcpDiv">
習近平總書記上台後所作所為，我非常滿意，給打>95分(慷慨了是不是？請大人息怒，
聽完吾一家之見再華山論劍)。
首先，他抓的這些事，換了我來也想幹(有些是我們大家都想幹地，可惜你我沒有那份權力)。
習總做事雷厲風行，一種特立獨行地“光下雨，不打雷”的風格。
他是真正的實幹家，幹的好事居多嘛！
不僅幹好事， 也作小事，一些可能常人都不太注意的雞毛蒜皮般的區區小事，但
是又與國計民生密切相關。
頭條要說的成功要素是：這個習總膽大包天，就是敢說敢幹。最先是禁止公款大吃
大喝，搞得那些豪華餐飲業和出租司機生意蕭條，快吃不飽飯了。接下來反腐打貪
是有聲有色，把個大能人那薄誰誰搬掉了，還有那周誰誰也明顯預感不妙。事實證明
習敢動手，甚至敢在太歲頭上(江大人的要人)動土。公務員和官僚們都不太敢輕易收
東西了，因為怕網絡舉報，還有點殺一儆百，殺雞給猴看，初見成效的味道。國際
上，建立東海防空識別區，成立國家安全委員會，還在許多國際事務中和對美國政
策上，首次在亞太或G20國上說“不”字或稱去美國化，凸顯我大中華那大無畏地英
雄氣概。
成功的第二個要素-智囊團。習總的智囊團的智商和能力都應該大大地高於前幾屆
政府。這三中全會公報概括得非常全麵，還基本上沒有漏掉的地方呢。習抓的大事或
實事，要麽前麵幾屆政府沒看見，要麽是江澤民和胡錦濤還沒膽量去管。這些前麵幾
屆沒有看見的問題，又非常重要。比如教育，按現在的方案，就將要打碎千年的科舉
製度的延續，廢除傳統的高考。
第三個成功的要素，憑借強大的個人魄力，老實說吧，習總這個人的魅力厲害了得，
起碼讓我佩服得五體投地。當省長時親自跑到醫院看望知青時結下忘年交農民朋友，
並慷慨解囊幫助貧困者。作官後還參與大學同學畢業聚會(即使不到還捎個話-假條
)。真是上得政治局的大廳堂，下得民間的小茅舍。別的不扯，親民風格，樸實無華
的人品，令人欽佩。他之所以成功很大程度，我認為決定於他超出常人的人格魅力，
魔力。這種人格贏得友人，團結中立者，震懾對手，摧枯拉朽，所向披靡，無往不
勝。
還有很多，比如幹這些大舉措，需要相當的權力。他繼承的大權力和恰切地運用權
力的能力，不是一般地，例如在胡還未退時訪美就做得相當地得體。。。這些事情
早已有人寫得夠多，不是本文重點。我要寫的，純屬雞毛蒜皮一樣的小事。但與我的
工作性質和生活環境相幹，也許與不少海外留學及工作人士有關。我要談談教育改革
, 應該說關於教育和科技也不例外，新潮的三中全會公報也考慮得特別全麵而具體，
以下略舉兩例加以闡述。
比如說：“推進考試招生製度改革，探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、
學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機製，
從根本上解決一考定終身的弊端。……推行初高中學業水平考試和綜合素質評價。
加快推進職業院校分類招考或注冊入學。逐步推行普通高校基於統一高考和高中學
業水平考試成績的綜合評價多元錄取機製。探索全國統考減少科目、不分文理科、外
語等科目社會化考試一年多考。”
我不太喜歡中國的高考製度(參閱：*中國教育的軟肋你知道嗎？)。我一方麵同意
全麵取消高考在目前政治和文化氛圍裏不切實際。會讓那些富豪和權貴更容易地踏進
名牌大學，以致控製國家各要害命脈的領域，從而徹底斬斷了底層平民進入上層的機
會，對國家發展沒有任何發言權，就會助紂為虐，加深腐敗。然而，現有高考製度下
把學生禁梏在“三點一線”生活模式，枯燥無味死記硬背的學習中，摧殘了年輕的身
體，浪費寶貴的時光。更可悲的是，扼殺了創造力，不利於培養對國計民生有用的人
才。增加高考次數是一大亮點，完全借用了美國體係，很有道理。
看來在美國留學的女兒建議起了作用。既然可以多次考試，壓力必然輕許多，慢慢
就給學生鬆綁。也給靠複習掙錢的學校，教師斷了財源。不要認為我不喜歡教師，我
家世代教師。我寧願自家人無飯吃，也要解放年輕一代。結合平時成績比較難，後門
頓開，所以隻能加少量的百分比(3-5%)。優點是給有才但考試怯場的人才一個機會。
總之，減消高考的繁重壓力，取消填鴨式，死記硬背的，拚題海戰術的重點教育。
學生在早期養成(強烈地)自然地思考習慣，尖端人才必然脫然而出。到時，民族素
質也會全麵提高。培養出有創造力，能強國，並有國際競爭力的下一代。現在政府
可以製定恰當人才選擇標準，提供培育的環境，土壤和工具。當然，教師，教授的
能力，修養，學識，和高度提煉的人格美的培養和熏陶也是不可或缺地。
又如：“大力促進教育公平，健全家庭經濟困難學生資助體係，構建利用信息化手
段擴大優質教育資源覆蓋麵的有效機製，逐步縮小區域、城鄉、校際差距。統籌城
鄉義務教育資源均衡配置，實行公辦學校標準化建設和校長教師交流輪崗，不設重點
學校重點班，破解擇校難題，標本兼治減輕學生課業負擔。”“義務教育免試就近入
學，試行學區製和九年一貫對口招生。”
撤銷重點學校比較難。盡管出發點是好的，但實施要砸碎30年(甚至多個世紀科舉
遺痕)建立起來的規矩談何容易。重點學校裏既得利益者會不高興，中國人對上麵的
政策有的是對策，重點學校重點班可能野火燒不盡，春風吹再生。依我看，適當的
重點是必要的，可以培養真正於各種領域有用的人才，尤其那些有發明創造力的頂
尖人才。除了祖宗的四大發明，現代中國的發明屈指可數，因此特別需要發展工程，
技術，經濟，和各科學學科的專門人才。因此重點不是應付高考的重點，是培養各
種專業特殊人才，尖端人才的搖籃。例如日本之所以成功是科學和教育的切實措施
帶來的。重點學校存在與否應該由市場決定，應該是私立的。像美國一樣，你出錢
願上啥學校就上啥。減消高考的繁重壓力，增加高考次數是去全民重點教育的充分
且必要條件。
在科研領域頻有震撼的舉動：強製性的讓院士退休，取消院士的特權，是多年來大
眾的呼聲。沒想到，很快就將成現實。加強科研經費的嚴格管理，報發票有假，立
馬電腦查出。現在回國搞合作，隻能吃單位食堂或簡陋的快餐店。應該說，新三中全
會公報，全麵，具體，而且實施得快。筆者很欣慰，教育的改革事關重大，事關後代
健康成長，事關國家科技全麵振興。如果諸多任務都如數完成，炸藥獎有希望了，國
家真正興旺，超美不再是喊口號和癡人說夢了。我們經濟超美希望明顯一些，全會已
經提到，加強人民幣的地位，為幹掉美元努力！但教育和科技的騰飛才是中華民族長
久立於世界之林的巔峰的保障。
結尾我扯遠的，我非常討厭的全民煙霧化也在受到控製，CDC考慮在很多公眾場合
禁止抽煙，鼓掌歡迎並能實施。但是我們民族的劣根性決定(謙虛一點嘛)，要控製煙
霾，要健康的教育和生活環境還需要全民的努力，不可能一僦而就。
*中國教育的軟肋你知道嗎？
http://blog.creaders.net/mingebaixing/user_blog_diary.php?did=102151 - See more at: http://blog.creaders.net/mingebaixing/user_blog_diary.php?did=169940#sthash.fjiR6P0J.dpuf
習近平總書記上台後所作所為，我非常滿意，給打>95分(慷慨了是不是？請大人息怒，
聽完吾一家之見再華山論劍)。
首先，他抓的這些事，換了我來也想幹(有些是我們大家都想幹地，可惜你我沒有那份權力)。
習總做事雷厲風行，一種特立獨行地“光下雨，不打雷”的風格。
他是真正的實幹家，幹的好事居多嘛！
不僅幹好事， 也作小事，一些可能常人都不太注意的雞毛蒜皮般的區區小事，但
是又與國計民生密切相關。
頭條要說的成功要素是：這個習總膽大包天，就是敢說敢幹。最先是禁止公款大吃
大喝，搞得那些豪華餐飲業和出租司機生意蕭條，快吃不飽飯了。接下來反腐打貪
是有聲有色，把個大能人那薄誰誰搬掉了，還有那周誰誰也明顯預感不妙。事實證明
習敢動手，甚至敢在太歲頭上(江大人的要人)動土。公務員和官僚們都不太敢輕易收
東西了，因為怕網絡舉報，還有點殺一儆百，殺雞給猴看，初見成效的味道。國際
上，建立東海防空識別區，成立國家安全委員會，還在許多國際事務中和對美國政
策上，首次在亞太或G20國上說“不”字或稱去美國化，凸顯我大中華那大無畏地英
雄氣概。
成功的第二個要素-智囊團。習總的智囊團的智商和能力都應該大大地高於前幾屆
政府。這三中全會公報概括得非常全麵，還基本上沒有漏掉的地方呢。習抓的大事或
實事，要麽前麵幾屆政府沒看見，要麽是江澤民和胡錦濤還沒膽量去管。這些前麵幾
屆沒有看見的問題，又非常重要。比如教育，按現在的方案，就將要打碎千年的科舉
製度的延續，廢除傳統的高考。
第三個成功的要素，憑借強大的個人魄力，老實說吧，習總這個人的魅力厲害了得，
起碼讓我佩服得五體投地。當省長時親自跑到醫院看望知青時結下忘年交農民朋友，
並慷慨解囊幫助貧困者。作官後還參與大學同學畢業聚會(即使不到還捎個話-假條
)。真是上得政治局的大廳堂，下得民間的小茅舍。別的不扯，親民風格，樸實無華
的人品，令人欽佩。他之所以成功很大程度，我認為決定於他超出常人的人格魅力，
魔力。這種人格贏得友人，團結中立者，震懾對手，摧枯拉朽，所向披靡，無往不
勝。
還有很多，比如幹這些大舉措，需要相當的權力。他繼承的大權力和恰切地運用權
力的能力，不是一般地，例如在胡還未退時訪美就做得相當地得體。。。這些事情
早已有人寫得夠多，不是本文重點。我要寫的，純屬雞毛蒜皮一樣的小事。但與我的
工作性質和生活環境相幹，也許與不少海外留學及工作人士有關。我要談談教育改革
, 應該說關於教育和科技也不例外，新潮的三中全會公報也考慮得特別全麵而具體，
以下略舉兩例加以闡述。
比如說：“推進考試招生製度改革，探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、
學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機製，
從根本上解決一考定終身的弊端。……推行初高中學業水平考試和綜合素質評價。
加快推進職業院校分類招考或注冊入學。逐步推行普通高校基於統一高考和高中學
業水平考試成績的綜合評價多元錄取機製。探索全國統考減少科目、不分文理科、外
語等科目社會化考試一年多考。”
我不太喜歡中國的高考製度(參閱：*中國教育的軟肋你知道嗎？)。我一方麵同意
全麵取消高考在目前政治和文化氛圍裏不切實際。會讓那些富豪和權貴更容易地踏進
名牌大學，以致控製國家各要害命脈的領域，從而徹底斬斷了底層平民進入上層的機
會，對國家發展沒有任何發言權，就會助紂為虐，加深腐敗。然而，現有高考製度下
把學生禁梏在“三點一線”生活模式，枯燥無味死記硬背的學習中，摧殘了年輕的身
體，浪費寶貴的時光。更可悲的是，扼殺了創造力，不利於培養對國計民生有用的人
才。增加高考次數是一大亮點，完全借用了美國體係，很有道理。
看來在美國留學的女兒建議起了作用。既然可以多次考試，壓力必然輕許多，慢慢
就給學生鬆綁。也給靠複習掙錢的學校，教師斷了財源。不要認為我不喜歡教師，我
家世代教師。我寧願自家人無飯吃，也要解放年輕一代。結合平時成績比較難，後門
頓開，所以隻能加少量的百分比(3-5%)。優點是給有才但考試怯場的人才一個機會。
總之，減消高考的繁重壓力，取消填鴨式，死記硬背的，拚題海戰術的重點教育。
學生在早期養成(強烈地)自然地思考習慣，尖端人才必然脫然而出。到時，民族素
質也會全麵提高。培養出有創造力，能強國，並有國際競爭力的下一代。現在政府
可以製定恰當人才選擇標準，提供培育的環境，土壤和工具。當然，教師，教授的
能力，修養，學識，和高度提煉的人格美的培養和熏陶也是不可或缺地。
又如：“大力促進教育公平，健全家庭經濟困難學生資助體係，構建利用信息化手
段擴大優質教育資源覆蓋麵的有效機製，逐步縮小區域、城鄉、校際差距。統籌城
鄉義務教育資源均衡配置，實行公辦學校標準化建設和校長教師交流輪崗，不設重點
學校重點班，破解擇校難題，標本兼治減輕學生課業負擔。”“義務教育免試就近入
學，試行學區製和九年一貫對口招生。”
撤銷重點學校比較難。盡管出發點是好的，但實施要砸碎30年(甚至多個世紀科舉
遺痕)建立起來的規矩談何容易。重點學校裏既得利益者會不高興，中國人對上麵的
政策有的是對策，重點學校重點班可能野火燒不盡，春風吹再生。依我看，適當的
重點是必要的，可以培養真正於各種領域有用的人才，尤其那些有發明創造力的頂
尖人才。除了祖宗的四大發明，現代中國的發明屈指可數，因此特別需要發展工程，
技術，經濟，和各科學學科的專門人才。因此重點不是應付高考的重點，是培養各
種專業特殊人才，尖端人才的搖籃。例如日本之所以成功是科學和教育的切實措施
帶來的。重點學校存在與否應該由市場決定，應該是私立的。像美國一樣，你出錢
願上啥學校就上啥。減消高考的繁重壓力，增加高考次數是去全民重點教育的充分
且必要條件。
在科研領域頻有震撼的舉動：強製性的讓院士退休，取消院士的特權，是多年來大
眾的呼聲。沒想到，很快就將成現實。加強科研經費的嚴格管理，報發票有假，立
馬電腦查出。現在回國搞合作，隻能吃單位食堂或簡陋的快餐店。應該說，新三中全
會公報，全麵，具體，而且實施得快。筆者很欣慰，教育的改革事關重大，事關後代
健康成長，事關國家科技全麵振興。如果諸多任務都如數完成，炸藥獎有希望了，國
家真正興旺，超美不再是喊口號和癡人說夢了。我們經濟超美希望明顯一些，全會已
經提到，加強人民幣的地位，為幹掉美元努力！但教育和科技的騰飛才是中華民族長
久立於世界之林的巔峰的保障。
結尾我扯遠的，我非常討厭的全民煙霧化也在受到控製，CDC考慮在很多公眾場合
禁止抽煙，鼓掌歡迎並能實施。但是我們民族的劣根性決定(謙虛一點嘛)，要控製煙
霾，要健康的教育和生活環境還需要全民的努力，不可能一僦而就。
*中國教育的軟肋你知道嗎？
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